数学学习的核心环节

“数学不用老师教，我自己是能学明白的”

学生一个人，坐在书桌前，静静地，通过对数学等式和典型例题的观察、思考，理解其中的计算规则和知识点的运用，然后通过层层递进的解题练习，开展自我归纳和举一反三，从而实现对数学知识和运用逻辑的深入理解和掌握。

并且，这个过程中，不一定需要按照课本或教材那样，大段大段的文字解释说明后才能理解；而很多时候，数学等式本来就是一种化繁为简的极简主义9表达；而这种数学语言，传达给学习者的信息是最精准的、最高效的。
学生按照小步渐进、环环相扣的方式，去主动思考、主动探究的过程，正是实现数学知识体系9自我建构的真正过程。而老师讲解，是辅助这个过程，考试，只不过是检验这个过程的建构程度而已。

而现实情况是，很多孩子到了中学，他恰恰没有这个学数学的核心环节。要么在听课，要么是赶作业；一旦学不好，过去，很多家长的对策就是： “老师讲得不好，找更好的老师，听名师的课”!结果却发现：钱没少花，成绩还是那样。

为啥？

我都说了，他缺失了学数学的核心环节!没有靠自己去想通、去琢磨通，一直在不停的听、不停的赶，这肯定是不行的。

所以，特别是小学生家长，真的你不能把希望放在那些辅导班、培优班上；想要孩子的数学，能够真正立于不败之地，必然是需要培养孩子自主学习的能力和习惯；包括从小帮他建立一个观念。

“数学不用老师教，我自己是能学明白的”

大家要知道……这个观念，千金难买的呀!千万别小瞧这个观念，它代表了，孩子对学习的认知和自信，这悄悄就是自主学习的入门!事实上，绝大部分孩子都被挡在门外的。那如果没有这样一个观念和自信，我说实话：到了中学以后，迎来的可能是希望有多大，失望就有多大。

（摘自胡老师《数学开窍》）