初中毁孩子成绩的拦路虎，其实在小学阶段可以轻松摆平！
闺蜜的儿子以省第一的成绩成功上岸重高，开学后成绩一路开挂，班主任追问后惊讶，原来学霸家长的教育理念如此先进！
他说，高智商的孩子毕竟占少数，211、985中用对学习方法的普娃比比皆是。
培养这样后劲十足的孩子，小学建立一到两门优势学科，上初中后对其他孩子才是赤裸裸的降维打击！
优势学科为孩子抢夺的时间差就是孩子手里的王牌！中学时间紧、科目多、任务重，如果把有限的时间像撒胡椒面一样的摊开，那势必哪一门都学不好。
所以对于普娃来说，小学就做这4件事。

一、退掉所有数学课外班，弄懂每道错题
如果咱们孩子是普娃，什么奥数班都不要报，只能给高智商孩子当分母，拼不过他们。
普娃学数学和天赋无关，只要把基础的概念、计算、题型，稳扎稳打学明白，一切难题都是纸老虎。
数学是拼智商的学科，小学又以基础题为主，因此不适合大部分学生提前学，普娃狠抓基础，学霸抓好思维，学好奥数，没有止境。
怎么做呢？这是斯坦福数学教授公开的3步学习法，照做完再也不用担心家长会报成绩了。
第一步：回归课本
首先把课文上的例题和解题过程遮住，让孩子自行完成，如果这部分孩子都能做到全对，那考试及格没有问题了。
其次，把课本例题下面《做一做》、《练一练》的部分重新做一遍，如果这部分能做到全对，70分到手。
最后把课文的练习部分重新来一遍，如果练习的题目还能全对，那孩子95分以上没跑了。
尤其是最后一道带星号的题，相当于是一道思维题，如果孩子每次都能答对，找一些浅奥题让孩子试一试，你会发现原来自家娃也有数学天赋。
第二步：错题整理+针对练习
在回归课本做复习的时候，针对那些做错的题、不会做的题、模棱两可的题，让孩子把它们整理到错题本上，便于后期的复习。当我们把课本上单元知识点都弄懂了以后，准备一张单元练习卷计时练习。
第三步：查漏补缺+模拟考试
在孩子做卷子的时候家长要充当一个监考老师的角色，这三点必须做到：
1）计时
2）要求孩子使用草稿纸
3）考前和孩子交代好，那些思考超过2分钟的题目，让孩子打圈做记号。（便于后续巩固相关知识点）
做完练习卷以后依旧要及时订正、归纳、整理。通过这样一轮缜密的学习，孩子的数学知识才会学的更加扎实。

二、普娃时间应多放在语文和英语上
语文和英语因为不考验智商和认知，是完全可以超前学的学科，且这两科无法靠突击提分，需要长期的积累。相对于数学的上限高难突破，不是你努力就能有开花结果，建议普娃拿死磕数学深度的时间去搞语文和英语，时间成本节省一半，成果能翻倍。
1、语文。
语文是突击提分最难的，因为要学的东西太多太细。想要语文考的好，基础题不丢分，阅读有深度会思考。
1-3年级抓基础，课本上的字词句保证都写对不丢分，名家诗词该背就背。3-6年级开始精读整本书，阅读名家散文培养语感，小古文提前背。
背就用337晨读法+艾宾浩斯遗忘曲线记忆法，古诗小古文散文名言警句等，读三遍就能牢牢记住。
读用重点小学牛娃书单！照着名校老师指导的方法读，语文成绩蹭蹭往上涨！
2、英语。
英语是小学阶段最不挑娃，最不挑家长，最容易形成竞争优势的学科。
小学6年达到高中水平的孩子，在北京上海这样的一线城市成千上万。完全在地域和教学资源上占了上风，而资源匮乏地区的家长还在叫嚣【英语滚出高考】，这就是差距。
普娃怎么无痛自鸡，重要的一点是要开始！
比如，幼儿园开始刷4000集英语分级动画，用孩子感兴趣的方式培养语感，有输入有输出，比补习班强多了！找了最受欢迎的英语外教动画，根据词汇量、语速、时长、词汇难度分类了，家长找到适合孩子水平的蓝思指数，跟着唱唱跳跳，一年能轻松输入3000听力词汇。
抓孩子单词量切忌死记硬背，有3000听力词汇之后，用牛津大学自然拼读规则表，实现听音能写，见词能读，轻松搞定中考1600个单词。
不管娃英语口语多牛，上了考场都不如多认识几个单词，所以务必在小学背完中考1600个核心单词。

三、养成先复习再写作业的习惯
很多孩子写作业就磨蹭，怎么催吼都不管用。不是上厕所就是喝水，其实是畏难、厌学，知识掌握不牢，就想躲，久而久之就厌学。要养成到家先复习再写作业的习惯。这样不仅高效，而且让娃在学科上有自信。
想让孩子迅速进入做题状态，不一定靠讲大道理。
不要催促孩子放学就去写作业，跟他做约定，让他自己规划好今天的作业是什么，预计几点完成，到时间无论是否完成，都可以休息了。但如果提前完成了，什么时候完成，什么时候休息。（但是完不成，这个后果是要他自己去承担的）。
一般情况下，他都会比我们预计的提前一会儿完成。每次他都特别高兴，觉得自己多了很多自由时间出来。
我跟他做约定的【高效作业计划表】是一位特级老师整理的暑假可以拿去做做看，两个月出效果。
如果孩子5道题，有3道以上都不会写，八成是这部分学的知识点掌握不牢。用“费曼学习法”让孩子当15分钟的小老师，把学过的知识，讲给爸爸妈妈听，爸爸妈妈，配合提问，目的是让孩子用最简洁的语言或类比方法，把知识或题目讲清楚。

四、为初中遇不到好的启蒙老师做准备
孩子对一门学科是否热爱和任课老师有直接关系。初中新增的小四门，与其把希望寄托在碰到好的启蒙老师上，不如小学给孩子做小四门启蒙，不是去学具体的知识，而是以培养孩子的学科兴趣为主。我跟很多家长推荐过这种方式看纪录片，他们都反馈，孩子到了初中以后，把这些课程当作是“帮助自己完善知识结构”的有趣课程，学起来一点都不累。
我整理了100+学科纪录片，放给孩子看看，多多益善的激发孩子的学科兴趣。
以上资料都整理在【小学四件事】里，需要的家长留下【四件事】打包无偿分享，存下共勉！#育儿[超话]# #一年级[超话]# #小学# #作业# #英语[超话]# #数学[超话]#