9月新学期教材改革，没人敢说的教育大实话！
如果你以为这只是场普通的教材改革，那你真的要擦亮眼睛！否则要吃大亏，你家孩子的整个小学乃至初高中都要走很多弯路。
今年的教改和前几年的都不一样，它是先改了考试内容，再让教材跟上。这个顺序很关键，你们得注意。考试是为了选拔人才，而教材跟着考试改，这说明国家对真正有能力的顶尖人才的渴求已到了前所未有的地步！以至于要把细节落到教材上。
换句话说，从孩子踏入学校的那一刻起，我们就要瞄准国家所需，培养他们的综合能力！这才是这次教改背后的真正意图。
近年来，教育部频频出招，可谓大招连连！从21年的双减政策，到2023年5月新闻联播的十分钟专访，再到9月的处罚办法落地，再到北京率先实施新中考，还有东城、西城、海淀三区的试题变革，再到前不久公布的改革通知，都预示着小初高教育的风向标正在转变。
这一系列举措，从上到下，从粗到细。从战略到执行，再到切实的教材改革，透过现象看本质，未来至少十年的教育趋势已经明确了。
首先，理工科上大学，上985、211，双一流的名额会越来越多，相信以后会有更多学霸倾向选理科，理科高分段的竞争会更激烈，家长们要提前准备。
其次，未来国家选拔人才会越来越向下衔接。什么意思呢？说白了就是从小就开始筛选了。开辟从基础教育到高等教育一体化的识别、选拔、培养、升学的通道。所以才出现了强基计划、科技特长生、五大联赛、综合评价等等这些选拔方案。未来升学的路子会越来越多元化，不仅仅是影响孩子升大学，升初中、升高中都会有影响！如果你两耳不闻窗外事，一心只在高考独木桥上挤破头，你真的会把路越走越窄，毁了孩子的未来。
最后，家长们得明白，国家需要的是啥样的人才？答案是：有创新能力，能发现问题、解决问题的人才！是能让咱国家芯片、航天等高科技崛起、摆脱“卡脖子”困境的顶尖大佬！所以，别再只盯着分数不放，培养孩子的创新能力才是正道！
以后的考试题会有三个明显趋势，都是在持续贯彻教育部的改革思路。如今改革细节都落在今年的教材上了。
一、情景化。英语教改，表面上说是轻语法重单词，但你仔细看，就会发现题目背后的真正意图是提升孩子的综合能力。纯语法选择题已退出历史舞台，取而代之的是完形填空和写作。没有扎实的语法基础，孩子连句子都搭不好，更别提写作了。中文作文同理，语法不可或缺。所以，语法并未被边缘化，而是死记硬背不管用了，要让孩子在阅读和写作中真正运用起来。
难度虽然上了一个高度，但只要你调整方法，加大英文阅读量，拓宽阅读材料，就不会觉得难了。 这就是英语情景化的改革方向，无论是词汇还是语法，都追求在实际场景中的运用。
再说说数学，现在的试卷上汉字比数字还多，题干再也不会干巴巴了。数学题编了很多现实生活中的应用场景，比如小学数学融入了交通规则，甚至是成本计算。这些情景化的题目，拉开的就是学生之间思维的差距！
二、跨学科。先说数学，孩子的语文一定要学好，否则题目都读不懂，还怎么解题呢？所以孩子理解题干、获取信息的能力，比脑子里装多少数学公式都重要！
其次，题干里五花八门的知识，历史、地理、经济、物理什么都有，孩子跨学科能力得赶紧培养起来！
还有，如果平时不让孩子多思考数学的本质，没有反思和创新能力的，刷再多题也白搭，一定是那些喜欢数学，对数学感兴趣的孩子更容易脱颖而出。所以数学启蒙要趁早！
再说语文，语文学习可不是背背名著、古诗那么简单。而是要把所有学科的知识都融合到语文中来学，因为各行各业都离不开中文。未来为国家服务的人才，不是只会之乎者就能搞定的，一定是要有综合素养的前提下才能为国家发光发热。
所以，跨学科能力再次成为焦点。如果你还在坚持老思维，让孩子分学科死学，分数一定是高不了的。因为跨学科就是未来中高考命题的大趋势，代表了我们需要的顶尖人才在真实环境下应该具备的能力。
三、阅读量。现在试卷题目的字数越来越多，阅读能力差的话，可能连题都读不完、读不懂。所以，改革后的语文教材可不是那种一口口喂给孩子的方式了，因为这样孩子学到的不是真正的融会贯通的思考力、表达力。所以以后的教材会偏向对孩子思维的培育，通过解决问题的方式去学语文，而不是通过默写、书写这种干巴巴死记硬背的方式。
再说说数学考试，以后的压轴大题可不是靠刷奥赛题、刷模板就能搞定的了。而是直接教一个知识点，然后考察孩子现学现总结的能力，能不能举一反三研究出方法的能力。
以后的考试，你学的内容基本不考，考的内容不一定是你学过的。所以得狠抓孩子的阅读量，拓展知识面，通过阅读来提升思考力、表达力和总结能力。
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这一系列的改革，孩子学习重点和未来方向看起来是光明大道，但对咱们普通家庭来说，单靠学校的大锅饭很难打赢翻身仗。家长又没啥教育资源，辅导能力也有限，对孩子的学习规划更是摸不着头脑。 这对普通家庭来说，无疑是一次巨大的冲击。
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