阅读理解，也是可以专项训练的

数学，我们经常给孩子做专项训练。比如行程问题，我们先做相遇问题，然后总结：相遇问题有哪些形式，一般题目，应该如何做，有哪些变化……这是学习+练习+总结，非常好的一个学习循环过程。

其实语文阅读理解，也是可以这样专项训练，一类题，一类题搞定的。
倒不是说专门做阅读理解题，这个谁都会。而是在阅读理解题之外，下功夫。

举一个例子，阅读理解题中，经常的考试形态，从阅读的文章中，拿出一句两句出来，问你，用了什么样的修辞手法。
这种，就是可以专项训练的。
训练的办法其实也很简单，只不过很多孩子，恰好不知道。或者没有碰到问题，稍微动一点脑筋的习惯，或者不爱总结和思考罢了。
比如，“比喻”，是一种课堂上老师讲过的修辞手法。在老师的引导下，课文中，用了比喻这个修辞手法的句子，孩子一看也明白。但是，但是，很多孩子，刚刚开始没有这个迁移能力，看到阅读理解题中的比喻句，不明白这是用了“比喻”的修辞手法，没法答题。或者，他对比喻句不敏感，他在阅读材料中找不到比喻句。当更难的，让去文章中找修辞手法的题目，就做不出来。

发现问题，就简单了，发现了自己阅读理解题，容易错这类题目，就简单了——其实这是大多数孩子阅读理解容易丢分的地方——我们做专项训练即可。
我们收集语文教材、课外阅读材料、教辅中的素材，把大量的比喻句，放在一起。没事诵读诵读，体会体会，这就是比喻，这就是比喻的修辞手法。我们自己，没事也模仿着，写上几个比喻句。读几个，写几个，折腾一段时间后，我们转入下一个修辞手法的专项训练。比如拟人，比如夸张，比如设问……
接下来，家长和孩子互相考，我们随便从我们的专项训练中，选取自己的或者着别的作家写的句子，你来说说，这是什么修辞手法？即有趣，也是做阅读理解专项训练，也是训练写作能力的基础训啦。

这个方法，小学高年级开始，到中考前都能用。
这个思路用起来，同类的专项训练，没事就做一点，中考阅读理解，我们可以朝满分的努力的。加上作文的应试诀窍，这就是很多学霸，现在语文也能拿接近满分的关键之道。

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这又是1000元一节课的校外机构老师教的方法啊。大家一定要收藏起来，用起来。