天津的数学高考，其实就是两种老师的博弈。出题人，教培老师。
​出题老师搞创新，教培老师搞套路。2019年以前，天津数学很少创新，几乎不创新，全是套路题，题型几乎雷打不动。比如数列，今年考错位相减，明年一定考裂项。那时候是教培老师的风光时期，一个差生来补课，只要智商正常，有本高考题型大全，哪怕只考50来分，高考120、130都不算个事。高考140的，也大有人在，到底谁是人才？很难说。因为140的，很多也是靠培训刷题上来的，题型见多了而已。我个人感觉，以前天津高考数学130，不算人才，顶多算做事认真，根本看不出创新能力。
​有钱的孩子普遍分高，因为舍得花钱补课，成绩和经济挂钩。
​这两年，天津高考数学搞创新，目的在于响应国家号召，通过数学筛选人才。数列难度一年比一年大，很多人上了考场，直接蒙圈了，从来没见过的新型数列，至少10年没在各种模拟卷中出现过，哪怕一丝类似也没有。数列15分，很多人丢了10分，以前的数列，很多人那都是满分啊。导数，椭圆，也开始搞创新了，于是，2024年数学考130的凤毛麟角。这让很多老师没面子，很想恢复往日的荣光。那时候，逢人一说：我教的孩子，有XX个140的！今年，谁也不敢说了，因为全市没几个。
​我预计，明年的高分又多起来了。为啥呢？因为教培老师不会闲着的，一定会千方百计总结套路。我就把这两年的数列新题型，总结了套路。搜集了全国各地的数列创新题，分类，归纳，总结套路大招，口诀。和我类似的老师，都在干这事。所以，魔高一尺，道高一丈，双方都在抢时间。除非明年又换其他从来没出现过的题型。但是，搞创新哪有那么容易？要让大家都没见过，要避免套路，出题老师也头疼。
​双方都在博弈。就像你一亮新武器，就暴露了，对方一定想办法防御反击，而且一定会找到。 http://t.cn/zQBbkfb