好的教育，总是先激发孩子对美好的向往。

友人10年育儿，孩子状态很好，走上了正向循环。她感慨自己走过不少弯路，一个沉痛的教训就是：精确训练之前，要铺垫长长的兴趣启蒙；牛不喝水强按头，结局不会好。

孩子平时在家没听过多少曲子，直接送去开始钢琴训练，孩子就会拼命抵触。学钢琴这件事很容易就黄了。

孩子平时听故事很少，直接开始大量识字、写字，他们会觉得痛苦、无趣。未培养出兴趣就被抛入漫长的应试训练，真是可怜。

教育家们常常说，教育不是往行李箱里塞物品，不是想什么时候塞就什么时候塞。教育不能这么粗暴，一定要铺垫。更像是，孩子饿了自己找东西吃，他们多玩多运动，胃口好了就会吃得多。

《小王子》里有句话，如果要远航，最重要的不是开始造船，而是激发水手对大海的向往。这讲的是基本的人类心理，教育中体现得更为明显。

孩子忍受造船的辛苦和枯燥，是因为心里始终想着扬帆远航，去大海看风景。有了兴趣、有了目标，眼前的训练也就不那么枯燥了。枯燥繁琐的造船技术就有了意义，有了趣味，掌握起来并不难。

孩子不会为了学望远镜而学望远镜，他们会出于对浩瀚星空的好奇而学望远镜。或者，他们多数时间没有意识到自己在学工具，因为总是盯着浩瀚星空，手中的工具无非是个通路。

孩子喜爱美好的旋律，乐器就成了通路。孩子痴迷于各种好故事，识字阅读就成了通路。孩子对大自然、大社会的各种现象充满好奇，自然科学、社会科学的训练就成了通路。

人的发展像一棵树，浪漫的童年是肥沃的土壤，滋养着整个人生。还童年以浪漫，对发展的节奏心存敬畏，是父母对孩子厚重的馈赠。

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