培养孩子兴趣特长的一些思路——

1.天赋的发掘靠尝试和筛选，只有极少数幸运儿能一击即中。

巴黎奥运会的击剑冠军江旻憓11岁才开始接触击剑，此前学过钢琴、舞蹈等多项才艺，跆拳道黑带。射击冠军黄玉婷多年练习武术，甚至在体校训练射击时也没把武术落下。相比起从头到尾一条路走到底的运动员，他们才是更值得普通孩子参考的路径，多尝试，直至发现天赋，再精深钻研。

2.放弃家长的执念，尊重孩子的兴趣。

家长为什么不挑食，因为买菜、点菜的时候他们已经挑过了。孩子为什么很难发现自己感兴趣的特长项目，因为多数时候是家长在挑选，满足的是家长的偏好。特别是乐器学习，好多家长一心培养孩子，满足自己的音乐梦，孩子却学得生不如死。

这一点我很早就看开了，不要预设孩子的喜好，孩子只要对某个项目真正感兴趣，哪怕它小众、看起来前景不是那么好，也没关系。他能在学习过程中享受成就感，变得专注，在坚持中锻炼毅力，那么目的就达到了。

3.优先尝试资源丰富的项目，可以把孩子托举得更高。

城市有丰厚资源的项目，可以让孩子获得持续性优势。家长如果有私人关系，有特别好的资源（老师、平台等），也可以优先给孩子尝试这个项目。比如在东莞学篮球，肯定比在其他城市方便得多，这里篮球氛围浓厚，场地普及率高，更有宏远十一冠王坐镇，优秀教练、俱乐部特别多。

又比如我提过小桃子学马术，很多家长惊叹这是个烧钱的兴趣，为什么会选呢？当初的考虑就是，奥运马术选手李振强、李耀峰父子的马场就在东莞长安，市区也有训练基地，加上产业带动，周围有不少马术训练场，课时费没有内地那么贵，孩子学习方便。如果有天赋想进阶也容易，不用跨城学习，这些都是相对优势。当然，尝试后发现她兴趣并不高，现在就佛系练习了。

4.普娃的兴趣特长是锦上添花，千万量力而行。

一千万人里也未必出一个世界冠军，普娃的兴趣特长注定是一种爱好，一种经历。我的原则是：均衡发展为上，不轻易走专业培养路线；不能因为特长培养影响课业学习和阅读；不能因为特长培养影响亲子关系。

基于这些原则，我们尝试过十几种兴趣课，凡是小桃子不喜欢的我就果断砍掉，凡是她不能主动坚持，试图通过我提醒、强迫才愿意练习的也都放弃了，目前留下来两项都是特别热爱的项目，我负责给资源就好，极其省心。

5.相信孩子，支持孩子，而非打压孩子。

很多家长抱怨，孩子三分钟热度，什么都兴致勃勃地学，很快又偃旗息鼓了，所以每次报课前都再三问孩子：“你这次能坚持吗？你给我保证。”

我不会这样做。我允许孩子暂停或放弃，并且鼓励孩子尝试。　“认识你自己！”这句刻在希腊圣城德尔斐神庙上的箴言告诫世人：认识自我，看似简单，实则是很难的一件事情。发现天赋也带着运气和玄妙——在恰当的时候，孩子接触到了某个项目，他发现自己比较擅长，获得了正反馈，又正好遇到懂得引导的老师，把兴趣的火苗越吹越旺，这时有不错的外界环境和资源支持他……

浪漫体验阶段总是有趣的，但要培养特长，必须经历精确学习的枯燥、艰涩。我不逼孩子坚持，但我会通过电影、故事唤醒她的学习热情；我会带她放松，抚平她练习中的烦躁；我会给她找水平高同时懂儿童心理的老师，让她的升级之路充满乐趣。家长能做的有效帮助很多，千万不要只是语言逼迫和打压。

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