#北大博士毕业我选择了当中学老师# 近些年，越来越多的名校硕士、博士进入小学、中学任教。郑老师是其中的一位。北大博士毕业后，他成为了北京一所重点中学的数学老师。怀揣着“改变一代人”的理想，在讲台上，郑老师的教育理念和高考的现实迎面相撞，也促使他摸索出一条“中间道路”：

如今是我工作的第五年，在经历了与高考“对撞”的不适之后，我没有败下阵来，投子认输，而是慢慢摸索出了一条中间道路。我欣喜地发现，中学的教育体系在“内卷”的过程当中至少还留了一些喘息的空间。

现在，我会明确把教学分成两个部分。常规数学课堂的目的很明确，就是让学生在高考中取得高分。这方面学校学科组集体教研的成果就够用了，只需要听从资深教师们的总结，出来的成绩问题不会太大。

我身边很多家长的“名校焦虑”其实是盲目的。我会很明确地告诉他们：你们作为“做题家”、“京一代”的成功路径在孩子身上难以复现，是你们的年龄确保了你们在各个领域说了算，你们赶上了到处都是蓝海的时代。现在不一样了，我有些同学毕业了10年了，还是一个普通的打工人。我想，把这个讲明白，就不需要焦虑了。

现在做了老师，我希望允许更多“幼年的我”出现。我能接受学生不写数学作业，只要他把时间花费在了更有意义的事情上。