#高校引进水博士或与评价体系有关#【太原幼专两年前招过11名博士，起底东南亚“水博”产业链】#起底东南亚水博士产业链# 据多家媒体报道，近日，山西太原幼儿师范高等专科学校（以下简称太原幼专）发布多条博士研究生引进公告及录取相关情况公示，再度引发公众对高校批量引进“水博士”（也称“水博”）的争议，相关话题迅速冲上多个平台热搜。

此前的2022年，“湖南邵阳学院花费1800多万元引进23名菲律宾亚当森大学哲学博士”一事，就曾引发广泛争议。

上游新闻梳理公开报道发现，这并不是太原幼专首次批量引进（招聘）“事业编”博士。2022年1月该校就曾发布公告，一次性招聘“事业编”博士11名，硕士22名。当地媒体报道，“推动太原幼儿师范高等专科学校升格为本科院校”，被写入太原“第十四个五年规划和2035年远景目标纲要”中。

有东南亚高校背景的博士被称为“水博”有其原因。东南亚院校读博花费相对低廉，甚至一些院校的准入准出条件相当宽松。正因如此，一些东南亚国家的博士项目，成为部分国内高校教师评职称、行政岗转教学岗、学校专升本的“跳板”。

“一些高职高专引进这些大家认为的‘水博’，已经是老问题了，背后的原因是教育部门和社会舆论对学校的评价标准中，包含以博士学位教师的比例来评价教师队伍质量等。在这种情况下，部分学校存在提升教师队伍博士学位比例的诉求。”21世纪教育研究院院长熊丙奇介绍，2006年，教育部颁布的《普通本科学校设置暂行规定》明确指出，本科大学专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到50%以上，其中具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例，一般应达到20%以上。（上游新闻综合）