今天是2024年第280天。

打听了几所名校的做法，数学最晚从4年级开始，计算除外，每天一道数学思维题、每周一张卷子，雷打不动。

并且，他们不认为这是“刷题”，而是配以“适当练习”加深理解保持手感，到底算不算刷题这类虚的我不想费功夫讨论，每个人完全可以保留自己的看法并在自家孩子身上实践，我个人的态度是：这个操作对我娃有没有参考价值？

先分析艾总，她做数学题经常是，

“啊这道题好难啊我都不知道它在说什么”→被强迫着读上两三遍→“哦我知道了，这样这样再那样，所以答案是XXXX”→“你再想想？有点接近答案了”→“哦哦哪里错了我不知道啊”

拉扯几番我开始给她讲，她捣头如蒜，像是完全听懂的样子，过几天你重新让她做类似的题，她可能会做了，也可能还是卡在那里，可能又“粗心”了。

我知道是我的辅导流程有问题。

一开始因为她对数学题很畏难，为了哄着她做下来，我帮着读题目；又有一阵是她看题目，报答案给我，连过程都省略；再接着看她状态好些没那么畏难了，就要求正儿八经完成，解题步骤不可省略。

但解题习惯总归没建立好——读题随意，审题随意，解题随意。

经历过的都懂，数学题目的审题，实际是一次次严谨的阅读理解，最起码要准确理解题目，知道求什么，有哪些已知条件，孩子囫囵吞枣扫一眼题目都没搞懂呢就开始硬做，怎么可能做对做好。。

按这个思路，我开始尝试，每天也给闺女做一道数学题（每周一套卷子暂不实施），
按规范做，同时约定好，只要第一遍没做对的题目，直接抄题目，原封不动抄题目。
别说，1，把字练了；2，强制读题、审题；3，减少跟老母亲掰扯的时间。

朋友们你们都想象不出来能多离谱，有的题目她抄少一个“比”字，整个题目意思都变了。。能做对就怪了。

我试了这几天，抄完题目基本每道题能解个七七八八，好多了，也充分验证我给她找的题目确实属于她拉伸区，想给自己点赞~

个别卡住的点，我会问她，“你想到哪个步骤了？”她给我口述，我再点拨下，她继续想，效率提升不少。

等整道题她做完，我还要求她去给爸爸讲，讲到爸爸完全听懂为止。。

当然，这是因为假期，有时间尝试，上课后不一定有这么多时间，那就隔天整一道也行。

我琢磨着最起码坚持3个月，等我跟你们同步~