#阅读星计划##育儿聊一聊##贾星星还是那颗星星[超话]#
10.8-10.13
国庆假期没有安排任务，斑马是放假状态，绘本几乎一本没读，两节外教课因为是固定老师和时间依旧保留了。我觉得是放羊了一周，但是这一周过得很轻松。星星几乎每天自己说两句英语，每天自己主动说咱俩玩会儿猜谜语，每天时不时的问一下一起玩的小伙伴几加几等于几？自己数数，自己掰手指头。所以当你放弃目标，放弃任务之后。孩子给你的一丁点反馈都是惊喜，意外之喜。上上周在家的周末我们还尝试了拿动物玩具编故事，几个玩偶加几张衣服的名词卡再加上几张动词。动物穿上衣服选一个动词作为超能力用 be doing 句子打架。玩的也很开心，第二天他还主动要求一起在玩一次。也尝试做了一次内容包，但是执行一半放弃了，做内容包很容易让我上头忽略孩子的实际能力。

这周我们不安排任何阅读任务和具体的练习任务，依旧保留的是斑马和伴鱼的课程。不安排具体内容的原因：1，中文阅读课牛津树 n 刷占用的太多的时间，几乎是全部的阅读时间。他现在甚至是宁愿自己看会儿书看会儿画，也不会轻易找我讲绘本，即使找我讲绘本也会准确的规避掉本周安排的精读内容。2.我要重新选择绘本。其实是因为自己懒省事，我又用了牛津树4，牛津树星星看了得有十来遍了。对故事情节非常了解，如果不开发新的闪光点他其实就是在配合我完成一次练习，因为我技术水平的有限，他并不是那么快乐。

本周的主要句型是 can do 随机绘本中偶尔穿插 can do 句型。另外，在外教课的过程中发现星星一般疑问句说的并不好，每次他问老师问题的时候都是一个陈述句加上疑问的语调。这就是日常对话少的缘故，放到真实的对话生活中就暴露问题了。现在星星和老师课前的自由对话内容越来越多和流畅，老师会聊最近搬家了，星星每次都问老师家的小机器人在干啥。周日上课老师家的女儿还和星星问候了两句。 此时作为老母亲的我内心是矛盾的，😂一方面开心孩子交朋友爱聊天，另一方面心疼钱，你到底什么时候开始上课。