#一所重点中学的心理自救##走向极端的学生反而平时监测不到# 黄花春是广西崇左市一所重点高中的副校长，也是一名任教多年的英语老师。她观察到，从2021年开始，学生的心理问题变得越来越突出。

紧迫性是从每年高一新生的心理普测数据体现出来的。2023年，1500名新生入学，就测出100名左右的学生存在不同程度抑郁。抑郁的孩子分配到不同的班级，给科任老师和班主任都带来不小的挑战。班主任需要时刻警惕学生失踪、自伤，科任老师也变得小心翼翼。

学校做了很多努力，去防止可能的极端事件，黄花春还试图在更前端解决问题：为什么现在的学生排解不了负面情绪？思考之后，她做出改革，每天上午上过两节课后，学生有30分钟的自由活动时间，可以参加社团活动，搞搞街舞、轮滑，也可以聚在一起排排戏剧，或者就是晒晒太阳。她发现，对于精力充沛的孩子来说，有喜欢的事情做，一忙起来，心里反而能少了很多困惑。

还有很多问题仍然考验着一所学校的智慧。面对抑郁学生，如何划定家校之间的责任？如何平衡好高考与生命安全两条线？发生极端事件后，学校又如何维持老师教育最基本的底气？这些问题仍待探索和解答，但黄花春感到明确的是，「真正的校园不应该是死气沉沉，而应当活起来，让校园充满多元文化与快乐，这才是一条正确的教育之路。」 http://t.cn/A6ERYz84