我是微博潜水党，一开始朋友推荐关注了翠花@小卷毛王炸炸 ，然后关注了小白猪，也是白猪@小短腿夏酱 推荐知道母语感的，受益良多，然后知道了@自如老师 居然是翠花老公！！
看到分享会被白猪翻牌，内心蠢蠢欲动，也来梳理下这段时间的启蒙经历。如果白猪和更多人能看到，觉得有点用，那就太令人激动了！

接下来我就说一说我们的启蒙经历（长文预警）：

1、遇到母语感之前
*儿歌启蒙
在Rachel一岁的时候我开始给孩子介入绘本，也几乎同时进行英语启蒙，方式是听英文儿歌。开始是我唱给她听，我会唱的英语儿歌没几首，我就网上搜，然后自己学，或者跟着手机一起唱，哄睡陪玩的时候唱一唱。儿歌都活泼可爱的，我自己也爱唱，而且也能锻炼自己的发音，我自己以前学英语的时候也很喜欢学唱英文歌。
后来给孩子又买了好多支点读笔，陆陆续续买了很多可以点读的唱歌书，她就很沉迷于点唱歌的书，常常能坐那儿点一两个小时，孩子喜欢我就更乐意买唱歌书了。
后面还买了大白卡，都是日常生活中的短句，很实用，但是我不会用，坚持不下来。

* 分级绘本
入坑英语启蒙，避免不了分级绘本。我也跟风入了开口神器海尼曼GK系列。每本书封底都有一首sss儿歌点唱，书的内容也是编排成唱歌的形式，Rachel就很喜欢，我每天带她点几本，点读笔点一下，我跟着读一下，就这样进行了大半年吧，Rachel突然有一天也跟着读了，我很惊喜，开口神器果然名不虚传。其中有一本The cave，她能不用点读笔，每一页都能读出来，实际上就是听多了能记住了，我心中大喜，感觉启蒙有望了。接下来我就继续这种点读笔点一遍，我跟读一遍，孩子再跟读一遍的模式。GK花了大约一年的时间刷完了，又继续入了G1。G1没有唱歌的功能了，纯点读，就有点枯燥了。前半部分难度跟GK相当，都是短句，但后半部分难度陡然上升，都是长故事，孩子听不懂，不愿意跟读，甚至都不太想看，我为了不浪费，勉强带着孩子刷完后搁置了，再也没有拿出来看过。此后孩子无数次自己把所有GK翻出来点读/唱，但是对于G1从来不考虑。

接下来我又开始试RAZ，买了A到D。开始孩子愿意跟读，后面就不愿意了，枯燥无味，我得威逼利诱才能让她勉强跟读，后来我发现她喜欢我拍她读书的视频，然后自己观看。有时候我就利用这个能让她跟读几本，但是我自己也感到身心疲累，后面不再强求她跟读了。我读给她听时，她时常在一边走神，我就很恼火，发过很多次火，最终双方都不愉快。后面我就随便她，她能听完就拉倒，更别提复习了。反正本着花了钱不浪费的原则，好不容易把D刷完了，也搁置落灰了。

刷RAZ期间又入了牛津树，我以为这种故事性的也相当于绘本，她可能也不喜欢吧，读了几本后没想到她很喜欢听，兴趣浓厚，但是她也不愿意跟读，我放弃了，也不强求，就当作故事，听个乐就行。

我试了市面上主流三大分级绘本，均以失败告终。

* 启蒙瓶颈期
这时候孩子已经四岁了，中文绘本平时读得多，中文更强势，一读英语绘本就跟我讨价还价，要求增加中文绘本数量，减少英语绘本，英文绘本读完了，她的反馈都是听不懂，不要读英文绘本。我感觉自己已经黔驴技穷了，英语启蒙该何去何从，我也很迷茫。但是也没考虑过线下课，因为太贵了，也没人接送。这期间又因为孩子频繁挤眼睛，久治不愈，医生说是抽动症，家里人认为是我给孩子看书看多了导致的，迫于压力，我停了大半年亲子共读，阅读量大量下降，只靠孩子自己的兴趣去看看书。但孩子确实在看书的时候挤眼睛更频繁，不看书了会好点。我就反思是不是真的是因为我给孩子压力太大了导致的。我陷入了既焦虑孩子眼睛，又焦虑孩子阅读停滞的恶性循环。今年偶然发现是因为过敏性鼻炎导致过敏性结膜炎，鼻炎控制住了，眼睛也就好了。

2、遇见母语感
孩子三岁十个月左右我初次刷到了母语感介绍，当时心动，但又有点怀疑，又刚生二胎，担心自己兼顾不过来，就搁置了。
孩子四岁十个月已经是我对于英语启蒙比较灰心的时候了。孩子因为眼睛读书停滞，我自己也一直在思考启蒙该如何继续进行而不得章法。这时又看到母语感在宣传，犹豫几天后，在开课前一两天下了单。这几年，除了给孩子买书买笔，其他几乎没有什么金钱投入，我想花点钱看看人家是怎么教的。
拿到教材，我翻开一看，初阶十首歌，Rachel会七首。我觉得这也太简单了吧，能启蒙成功吗？就连难度最大的big big girl, 她也很快就学会了。本着不浪费钱的想法（抠搜本性又暴露了），我还是坚持带孩子跟完所有课程。

我跟着每天推的课，看完了电子版的蓝皮书，启蒙理念深得我心。除了游戏我不太会用英语带玩之外（但也还是带着玩了），这是我的问题，其他的内容Rachel都接受良好。初阶结课后我还是认为初阶对她来说有点太简单了，而且孩子也没什么正反馈。我又在犹豫要不要继续中阶，万一中阶也是这样的，值得吗？结果在介绍中阶课程的时候，名词动词卡和地点卡片，一下子击中了我，这不就是我一直苦于无法在日常生活中带娃讲英语的解药吗！当即决定立马下单。

一个多月后中阶才开课，这中间也几乎没复习，停滞状态。开课前一天晚上，娃就很激动，
一连唱了好几首中阶歌曲，过几天还用玩偶又表演了一遍。
中阶刚上一个多月吧，Rachel就能主动开口跟我说英语了，在日常中能突然给我来一句英语。我要是猝不及防说一句英语，她也能很自然地用英语回答我。有一天她拿着磁力片当作故事书，自己编了一个英语故事讲给我听，我激动坏了，在群里大晒特晒！
她最爱mini story，几乎每一篇都能复述。

这时也开启了用倾听者每天循环播放叮当绘本，一早醒来就要听，一直到出门上学才依依不舍关掉，放学回家立刻要继续听，连续听了一两个月吧，叮当绘本倒背如流，语气神态都模仿得惟妙惟肖！以至于后来正式开始学叮当绘本了她都没兴趣了，读完一遍应付过去就不肯再读了。

她不太愿意每周复习音频这种模式，她每天除了课程内容一直在跟，其他时间都在Peppa pig和Number Blocks之间反复听。她在收到中阶的物料后不久，就用点读笔把所有的卡片绘本通通点读完，能一坐几个小时。她可能反复点读了很多遍吧，我没关注，她自己看书我暗喜着呢，没管她。反正就是每天的课，我带她过一遍，她几乎都能自己读出来（应该是复述，没教认单词），常常上课时她说她都会了，然后巴拉巴拉自己读给我听。自如老师夸她是天使娃，我心想她要是天使娃，三大主流分级绘本她应该能启蒙成功，哪还有机会遇到母语感呢。

自从开始长绘本，她对mini story的热情明显下降了。我喊她过来上课，她说她都会了，不想过来。我说你证明你会了，她吧啦吧啦语速超快就读完了。
长绘本刚开始她会跟我一起读，我读旁白，她读对话，后面她又不想读了，但是我读的时候她要纠正我的发音和语气，觉得我读得太平淡，她都示范一遍让我学着……

瓶颈期孩子总是抗拒英语绘本的问题再也没有出现过了，现在我让她自己选本书我给她读，她十有八九选的都是英文，我们现在中文绘本反而读得很少了。现在牛津树9那么长的故事她都能津津有味听完一本又一本，常常是我讨价还价：你拿个牛津树6吧，9字太多了……我读到口干舌燥不想读了才罢休，每次规定只读一本或两本，而她总是想要多一本再多一本。现在我把读牛津树当作奖励给她。这在一年前是只有中文绘本才有的待遇。

初阶时候我还担心自己扩展不够多，怕效果不好，还有点内耗。自从中阶她有了输出后，我就更懒了，每天视频自己看，看完我空下来再照本宣科把内容读一遍就完了（汗颜😅），我跟别的妈妈对比简直太渣了，我不会专门做道具（手残），最多打印一下剪下来用一用，我甚至对娃说要不你自己画一画吧。我更不会做笔记先自己演练起来，我都是自己能记住什么就输出什么，我应该是对自己做到了无压～我还属于伸手党，群里妈妈有了好点子，我就拿过来用一下，基本很少自己动脑子想点子。我做到的最大的努力大概就是学到subway station的时候带娃去了地铁站，因为离家很近。然后在学到train station后不久正好坐了高铁，在高铁上带娃简单回顾了一下卡片内容，然后玩一玩游戏唱一唱歌以及瞎聊。

平时带娃的时候尽量提醒自己多说英语，都是很简单的句子，不会说的就算了，放过自己，也不会强迫自己去记忆卡片上的内容。在外面身边有人的时候也能开口说英语，但是声音比较小～内心还是没有完全放开，但是孩子不在乎，她都是正常音量回答我。有一次奶奶回来跟我说，小区里一个奶奶夸Rachel英语好，说“她妈妈又上班，孩子英语还带得那么好！”哈哈，傲娇脸～

现在的我相信了每天只要跟着课程，不用自己费心拓展就能实现听力自由的神话，Rachel做到了，我也从质疑到理解到成为～

然而，孩子英语输出多了也给我带来了一点小烦恼。

我们国庆错峰出游，在西安游玩，昨晚才回到家。

我们走在路上她经常跟我说英语，在景点里也给我讲英语小猪佩奇，这都没啥，身边没什么人。但是在观看《长恨歌》表演的时候，现场坐满了人，我们都被精彩的表演震撼了，可是她全程一小时嘴巴拉巴拉不停地用英语或赞叹或提问：They are in the water. Is it a real water? It’s raining,it looks like a rainbow! Hot ! Hot! Wonderful! Where are the stars? Where is the moon?
我本想好好沉浸式看表演，但不得不一直提醒她安静点，每次提醒只能维持几分钟，自嗨得不得了，引得旁边人转头看她，不知道是因为她太吵了还是因为一直在说英语。看完表演出来她总结道：I like the show.
以前她说英语我很欣慰，今天第一次想让她闭嘴。我们节后进入中阶小环境准备阶段了，不过对她来说要啥小环境，自己就是小环境，别人插不进一点。

3、英语启蒙对我自己的影响

Rachel出生后让我经常加班的工作变得不香了，我希望能有更多时间陪伴孩子。在我跟着Rachel一起唱了不到一年的英文儿歌、跟读了一些低幼英语启蒙绘本后，学到了很多日常英语单词，发音也有所提升，抱着试一试的心态面试了一家外企，没想到成功了，是我毕业后最好的一家公司，一直工作至今。这也是带孩子启蒙给予我自己的收获，增强了我对自己英语的自信。

生完二胎的时候，我入职外企已经两年了，但是我还不敢单独跟外国人开会，我害怕听不懂不知道怎么回答，也害怕即使听懂了，也不能准确回答别人的问题，所以开会的时候我几乎都是躲在别人的后面，是个隐形人，很少发言，不得不回答的时候，我也只是简单的yes or no就完了，根本不敢进一步阐释自己的想法。为此产假期间，我花了五百多块钱报了英语流利说的AI对话课程，打卡了半年，效果怎么说呢，维持了一点自信，但是能力说实话并没有显著提高。

而加入母语感后，让我把英语从奉为神坛的地位放下来了，它只是一个工具而已，我没必要追求完美，我敢于开口表达自己的想法就很好了，即便用词不准、发音不准、磕磕绊绊，临场发挥时一个词一个词地往外蹦，根本没有时间让我预先组织语句，更遑论语法正不正确了，但是对方也能get到我的意思。我直到现在还是不能完全百分百听懂对方的长篇大论，有时候我甚至完全没听懂对方什么意思，当我没有获取到我的问题的答案时，我会把我的问题再重复一遍，经典句式就是you mean xxxxxxx,right? 这时候对方就会很明确回答yes or no了，然后再进一步解释，我就能明白了。搁以前我就会内耗：我要是再问他的话会显得我没听懂吧？显得我水平low吧？内心进行天人大战，时机就错过了。

现在的我，敢于开口说英语，敢于跟外国人约会议进行一对一交流。我也渐渐地独当一面，不再躲在别人身后了。
我跟身边人安利母语感的时候，别人都觉得是因为我在外企工作，英语本身就好，孩子英语才能带得那么好。

实际上因果关系搞反了。
我高三复读了一年还只能踩着本科线上了个末流本科，他们的大学比我好得多，甚至还是研究生。我是因为给孩子做了英语启蒙，我的英语自信才建立起来的，才敢于去试全英文面试，才最终拿到offer。但这也不是终点，我入职之后在英语方面也还有继续努力的呀。

遇见母语感，不但成就了孩子，还成就了我！我常常跟别人说，我花一份钱，三个人受益，因为家里还有个老二！我又开始焦虑没时间带老二启蒙，群里有经验的姐妹说，老大带起来了，老二自然就会了，所以说未完待续，敬请期待，让我再一次验证母语感在老二身上的效果！
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