昨天，重庆西南大学附属中学的一张班级群聊天记录截图上了热搜，截图中，班主任老师让家长“滚远点”、“自己想不开了全家都不会放过这个家长”等等的话，乍一看似乎感觉这位老师失了心疯，但当事件原因被曝光之后，这位老师的行为也让人觉得合乎情理起来，甚至越想越觉得太窝囊了。
根据网上流传的截图和信息整理一下这个事件：某日一家长因为给孩子交不上饭费，在群里找老师，老师没有回复，这个家长在当天跑到学校把这位班主任老师打了一顿，班主任老师想要报警，但学校以影响声誉为由制止这位老师报警。学校从中斡旋此次事件，要求这位老师向家长道歉说和，老师拒绝，于是这位家长追到老师所居住的小区，又殴打了这位老师。老师回家之后发生了在网上广为流传的那两张截图。

首先从我国法律来看，随意殴打他人违反《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十三条规定：殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款;情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。如果造成严重伤害或后果，则违反了《中华人民共和国刑法》第二百三十四条：故意伤害罪是指故意非法伤害他人身体并达到一定严重程度的行为。根据该条款，犯罪者将面临不同的刑罚：

轻伤：如果犯罪者故意伤害他人身体但未导致重伤或死亡，将处以三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
重伤：如果导致他人重伤，刑罚将提升至三年以上十年以下的有期徒刑。
特别残忍手段致人重伤或死亡：如果使用特别残忍的手段致人重伤或导致死亡，刑罚可能达到十年以上有期徒刑、无期徒刑甚至死刑。
此外，故意伤害罪的认定还需要考虑犯罪者的主观意图和客观行为。例如，如果犯罪者以极度残忍的手段致人重伤并造成严重残疾，或者导致他人死亡，将面临更严厉的刑罚。

在实际案例中，如果因民事纠纷导致的打架斗殴造成轻伤，犯罪嫌疑人可能被判处三年以下有期徒刑或拘役管制。具体的刑期还会根据犯罪情节、犯罪后的态度以及造成的后果来决定。

从法律角度分析，这位家长多次殴打该名教师，主观故意成分明显、漠视法律，对该名教师的身心均造成了伤害；从学校管理角度来看，竟然容许在学校日常管理区域内发生殴打教师的状况，并且不允许教师通过合法方式维护自己的安全和尊严，教师安全尚且如此，更莫论学生安全了。昨天晚上，西南大学附属中学紧急发布了一张公告，简要说明了对教师停课处理，并且着重说学生情绪稳定、教学秩序正常。

一位令人敬重的老领导曾在我们入职不久的集体会上说过这么一番话：只有老师日子过好了，学生的日子才能过舒服。老领导当年是那么说的，也是那么做的。
还有一句话：跪着的老师教不出站着的学生。人们的身体解放了，可有些人的思想，还一直是跪着的。什么叫站着？坚持原则和真理，不妥协、不绥靖，捍卫自己应得的权利与尊严，这叫站着，反之，就是跪下了。
站着的老师，也许会被人觉得泥古不化、酸儒迂腐、不善变通，但换个角度说，他们也是如今时代中甚有气节风骨的一类人了，中国文人自古以来就讲究个骨气节操，这个世界总还是需要一些没有被电子奶嘴麻痹的人的，要是在学生时代都没有点儿站着的骨气和底气，又怎么能指望他们成年以后能站得起来挑得动些什么担子呢？
但现在的环境下，老师想站得稳属实不易。不知道从什么时候开始，老师这个职业成为了被职业道德绑架最严重的一个群体，老师做点什么都会被批判“没有师德”。说个热知识——师德属于职业道德范畴，而职业道德，只适用于从事本职工作的时间。说白了，师德是老师对学生的道德标准，比如认真讲课、关爱学生等，它是不适用于老师和家长之间的，因为老师没有教育家长的义务。老师和家长说到底是平行的自然人关系，只是因为中间有学生这个纽带，所以才会产生联系。
从这些年来我的亲身经历和网络上的各类事件中不难看出，我国绝大多数地方的家校关系、师生关系已经严重畸形。家长学生大爷（yé）化，教师服务员化，尊师重教彻底成了笑话。
如果您觉着这是危言耸听，且来听我讲讲我这些年所经历过的离谱事件：
A生上学连续长时间迟到，老师批评了A生频繁迟到耽误听课，A的家长投诉老师，教委联系该校领导，提醒老师不要批评迟到学生；
B生家长因一年级老师不把作业发在家长群里而去教育局投诉老师，教委工作人员和老师跟家长解释了一二年级没有回家作业，所以没得可发，家长依旧一通大闹；
还是B生，一年级某天其家长突然在校门口大闹并声称要报警，说该生回家说小便时疼痛，推想必定是体育老师对他女儿做了什么。但该生的体育老师是一位短发女老师，这位女老师蒙受不白之冤，气得要报警。几天后，B的外祖母来接孩子时跟班主任说，因为孩子妈妈疏忽，一周没给孩子洗屁股，所以导致尿路感染，说误会体育老师了。这件事这家人从始至终没有给老师说一句对不起。
C生放学时和D生在校外打闹，用装着水壶的手提袋抡了D的脸，D脸登时就肿了，D祖母要报警，C的妈妈说小孩子逗常有的事，领着孩子就走了。D爸爸晚上给班主任打电话说明情况，班主任转天在班里批评C没有分寸致人受伤，如果D家报警，只能停课解决问题了。C回家和妈妈说老师让警察抓他，C妈妈在学校门口大闹三天，最后班主任联系C爸爸说明情况，方得姑息。
E生上学从家里拿了50块钱（学校不允许学生带钱，所有费用都是家长线上交）并不慎丢失，E生家长报警，班主任晚上九点多被叫到派出所协助调查，之后E家长威胁班主任，只给她两周时间必须解决，不然要她好看。
……
凡此种种，不胜枚举。

即便如此，还有大把的人叫嚣着取消教师寒暑假、取消教师编制。这些人大概不知道也不在意，如果教师没有寒暑假，大概没有多少人能干到退休，要么受不了这个累和气转行，要么就中道崩殂了。而教师编制，其实是保护学生能受到尽可能好的教育的基本保障。如果没有教师编制，一个班遇到问题学生或者问题家长，老师大不了不干了，换个学校继续当老师，但这个班的学生会面临什么？一个月一换老师甚至几天一换老师都是很可能的。有能力有特长的老师会被舍得掏钱的学校挖走，普通老师为了自保不敢说学生不敢留作业，遇到麻烦拍屁股走人，普校真真就成了铁打的营盘流水的老师了。到了那时候，普校的学生拿什么和舍得掏钱的学校的学生比？如此下去，用不了多少年，阶层会彻彻底底地固化住，普通人家的孩子基本断绝了通过自己努力学习跨越阶级光耀门楣的可能。
在现如今的情况下，即使有编制，也越来越留不住人了。编制原本意味着踏实、稳定，但在笔者供职的这个地方，工资发放无定期，绩效工资无音讯，这还是全国仅四的直辖市的中心城区某区的状况。“再穷不能穷教育”，现在也成了彻头彻尾的笑话。

我不希望在以后的某一天，老师列队在校门口对学生鞠躬并喊着“欢迎光~~~临”。
物伤其类，兔死狐悲。