场景化的意义

通过阅读对2020年-2022年上海高考作文题的详细解读，我的脑海中跳出了三个字—“场景化”。

我总觉得平时上课的时候，有些老师过分强调了知识，但是却没有将知识放置在具体问题的场景里教会学生使用知识，导致学生对纯粹知识的学习产生了厌倦。

日常接触到一些成绩优异的学生，他们同时又很迷茫，原因便是，他们储备了大量的知识，但是没有将这些知识运用到具体问题的解决中，也没有感受到知识和逻辑结合在一起带来的巨大能量，所以他们经常会感觉知识无用，这也是主张“知识无用论”的人无力感的主要来源。

但是，事实上知识是有用的，而且是相当有用的。

放在理性思维的框架里，知识是帮助我们得出正确结论的非常重要的条件之一，但是缺少了问题场景，缺少了与论证的结合（逻辑能力），学生才会对知识的学习感到厌倦、无力和产生无意义感。

从这个角度来看，如果学生能够明白思维的规律以及知识在思维中的重要作用，是能够促使他们好好学习，同时产生自主学习的内驱力的。

纵观上海高考近十多年的作文题，真心觉得“好”！