04 《小学数学整体规划以及超前自学路径》

（本连载为群内讲座语音转文字版）

我们现在讨论第二个方面：小学数学中重点应该培养什么，如何布局，各能力层级的目标规划应该怎么做？

首先回答第一个问题，小学数学应该培养什么？跟大家说一句很直白的话，小学数学的知识点其实非常少，我说的这个少是拿初中和高中的知识点对比出来的。知识点少而且浅，那么我们就应该关注两个方面，第一关注正确率，第二关注速度。

既然知识点又少又浅，那么同一段时间你想在同龄人中胜出，就要速度比他快，还得比他熟练，这是需要关注的重点，很多人把方向搞错了。

好，既然明确了我们应该关注的两个方向，正确率和速度，那应该抓什么呢？抓以下四点。一抓抓基础概念，二抓课本例题，三抓计算，第四抓习惯。

很多人会问，大家都强调小学习惯很重要，那么习惯是什么呢？最简单的其实就两个本子。一个错题本，一个草稿本，有没有审视错题本的习惯？审视什么意思？就思考这个错题是怎么错的，然后有没有复习，这是错题本。还有一个草稿本，你有没有正确打草稿的习惯，有没有建立从一开始就从上往下，从左到右写的习惯。习惯是根本，我可能也是第N个人这么告诉你了。

再划一遍重点，关于数学这门学科，主抓的就四点，概念，例题，计算，习惯。外加关注正确率跟速度。

目标规划应该怎么做呢？需要区分讨论优秀生和中等生之间。差生不讨论，差生补差，先补成中等生，这是实话实说。下面讨论优秀生和中等生怎样做规划。

以我们家举例，我的规划是五年级开始前把整个小学课内数学闭环，然后再搞小奥。这是我的规划。如果一些孩子课内也很优秀，但天赋略低，我建议是先领先校内一到两个年级再搞小奥。闭环课内数学后再回过头来搞小奥，性价比是最高的。普通程度的孩子其实不必搞小奥，小奥成绩跟初中课内数学成绩实际不太关联。

优等生是优等生的规划，普通孩子是普通孩子的规划，以结果去倒推你现在的所有的行为，做人做事就应该这样去规划，以我最终的结果去倒推我现在全部的行为。中等生的目标可以定的实际一点，目标就是普通的中学，普通的大学，既然都是普通水平的学校，中考需要在分数达到什么区间，哪些题目是我可以放弃的，现阶段要有明确规划。

人要懂得取舍，而不是说既要又要还要什么都要。否则你会发现你的能力，是握不住的，得有取舍。那么对于普通程度的孩子，我建议保大弃小，主攻你要拿的基本得分，这是对你来说最经济实惠的做法。