雨天，听老师的话。老师说：1 “我始终认为，自己的第一身份是教师”；2 “我的学生没有一个人像我……我希望学生可以有自己的特色，学生太像老师不是好事”；3 “王瑶先生做学问很关心社会、关注时事，有很强的社会责任感。说王瑶先生有魏晋风度，还有五四精神，是恰切的评价。王瑶先生很正直，敢于说话。其实他的级别并不高，只是三级教授，但他却是知识分子的风向标。他的这种社会责任感对于我们学生的影响很大”；4 “作为一名老师与学者，我并不满足于在本专业做学问，而想以学问去“淑世”，做点有益于社会的实在的事情” ；5 “王瑶先生学问与思想的通达，视野开阔。他原是研究汉魏六朝文学出名的，后来转向研究现代文学，研究鲁迅，他是联通古今，不为现代文学所限。这点对我也有影响。或者说，是我心之向往，不太情愿拘泥于现代某个题目或者项目，想拓展出去”。6 “我的批评史研究为什么以“点”带“面”，和我当时受到韦勒克与钱锺书的影响有关。他们都反对文学史写作的体系化。现代文学产生在兵荒马乱的年代，一共30多年，虽然是从古到今的巨大转折，生机勃勃，若梳理成史，却也未必要追寻什么完整的体系。所谓“规律”，也是大而无当，很难提炼的。所以我写批评史时，主要还是采取对于主要批评家的个案研究，而不是链条式的批评通史……当然，这样的写法也和教学相关”；7 “毛主席的白话文写得很好，很大气，放得开，又简明精粹，生动幽默，我很喜欢”；8 “赵园的有些文章，写得很长，但很精密，很少废话。她下死功夫，而且也把自己的生命投射到研究中。她比作现代文学研究的人扎实，又比搞古典研究的人活泼。这样的长文就让人愿意读“；9 “几乎每个年代大家都在倡导“创新”，好像只要创新了，存在的问题就都可以迎刃而解。但之所以出现问题，有没有可能是因为我们没有把好的东西守住？”……