我现在陪啾啾做数学题已经能摆正心态了。

不会很正常嘛，谁生下来就会数学？（可能有些天才生下来就有数感，但这个几率太低了，开盲盒一般开不到。）

完全没有期待，就完全不会失望。

就假装自己是家教，啾啾（以及汪汪）就是我的甲方。

甲方嘛，什么都不会，很正常。

哄甲方时请熟练运用如下话术——

“让我们冷静下来，一起找到这个问题的解法。”
“我理解您的想法，让我们详细讨论一下。”
“您这个做法非常独特，您能详细说明一下吗？”
“虽然不能按照您提出的那样做题，但这里有另一个方案可能会更适合。”
“根据我的专业经验，这样做题可能不是最佳选择。”
“您这个反馈非常宝贵，有助于我们未来改进做题的方法。”
“让我们一起关注每一个细节，以确保最终结果符合您的期望。”
“我们鼓励创新思维，以找到新的方法来解决问题。”
“让我们以结果为导向，致力于实现做题目标。”

一下就进入了我熟悉的领域，变得心平气和了呢。（不是）

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晚上要陪啾啾做数学，汪汪说，“那谁陪我玩？不公平！”

要不你跟着姐姐一起学数学吧？

汪汪想了想，比起一个人玩，他毅然选择了和姐姐一起做数学题。

也算是一种姐弟亲情了吧？

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一道题，“小红班级排成方阵做操，小红从前、后、左、右数都是第四个，小红班里有多少人？”

这题只要画出来就很好做了，我教啾汪，先在正中间画一个圆圈代表“小红”，然后在边上画几个圈代表其他人。

啾汪，“画圆圈多没意思，我们要画完整的小人！”

然后他们开始高高兴兴画火柴棍小人。

汪汪还给每个小人做人设——这个人很胖，这个人很瘦，这个人很丑，这个人一只手长一只手短……

今天的甲方，也是非常气人呢，呵呵呵呵。

#鸡飞狗跳的作业#