小学阶段的高认知家庭从不抱怨学校

小学阶段的高认知家庭从不抱怨学校，别人问起来只会附和一下，问的人其实被向下兼容了，因为这种家庭压根不相信学校，不指望学校。

小学本质上是一场秀，核心是开始的剧本，也就是入学前的分班。分完班的那一刻，基本大局已定。之后的六年就是个小印度，只要开始的定位不是婆罗门，再怎么努力也不可能入门。

义务教育阶段的目标是扫盲，需要兼容大多数，所有的学业评价必须有个标准答案。核心是完成进度，不要插嘴、听话，有条件就完成个漂亮的KPI，个体有高要求只能自己解决。最后，校内培养出的只能是纸片人，想培养出高认知的立体人，能分辨真假信息、能质疑标准答案校内是做不到的。

国家的升学考试完成的是宏观任务，必须按智商和创新能力来分层，无法照顾所有个体。个体没被选上，对家庭来说是灾难，但站在国家的角度看任务已经完成了。从整个国家的角度看，这个安排是最高效、最合理的。

所以，对孩子有高期待，却又够不上的家庭，多从自己身上找原因，学校已经尽力了。