[心]关于“共生”与“个人客体水平”的关系【五】

重度附体式育儿，
多数呈现在男孩身上，
孩子会呈现身材发育矮小，
智力发育迟缓，
两三岁了依然难以完整说清楚一句话，
小小的眉头总是拧着，
眼神直愣愣的不聚焦，
大部分时间活在自己的世界里对周围环境不感知，
去医院大概率被诊断为自闭症。

无论轻度重度，
这都不是孩子的问题，
只是边界不清的养育，
造成孩子的心智
没有及时发展出客体水平能力，
呈现出这些现象。
不是孩子的问题
我们并不需要教育孩子，
只要父母厘清边界，
孩子很快就能发展出客体感，
心智自由生长。

厘清边界，
父母与孩子拒绝双向共生，
拒绝控制与被控制，
建立边界，
拥有拒绝侵犯边界的能力

真正拥有能力，
区分什么是真实需求，什么是共生需求；
区分什么是正常的请父母帮忙，什么是没有客体意识的操控父母；
撒娇亲昵互动是双向的满足，
而共生则是单向的操控，
不会让任何一方感到滋养。

附体式育儿的父母，
多数自身人格的客体水平低，处在自体自恋水平，
所以才会附体式育儿。
每个孩子都天然地配合父母，
长成父母剧情里需要的模样。

厘清边界，解除父母与孩子之间的共生关系，
即便父母的心智依然是自体自恋水平，
可以看到孩子的心智，
由自体自恋水平
飞快向客体水平发展，
然后你就可以放心了：
一旦你边界不清，
孩子立刻会用逻辑清晰地指出你的问题。

而你只需跟着孩子这位上师成长就可以啦…

（文/雪）

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