今天是日更第1801天。

今天刷到篇文章，说孩子“数学太难、语文太慢，何去何从？”

忍不住点进去一看，

果然，指的是高级别的奥数刷不动；
果然，指的是一二年级的孩子。

难怪人家说，想法最多的是小学家长，想一口气吃成胖子的也是小学家长。

我想加多一句，是小学低年级家长，比如去年的我哈哈哈哈哈~

大家被网络上的牛娃影响太深，那么多牛娃凭什么不能算我家一个？

我也有过如此怨念啊，谁没悄悄买过奥数题让娃试着做做。。

咱就是没摊上万里挑一、数学思维极佳、每天自己嗷嗷嗷想刷大白本的孩子呀。

可换个角度想，

如果按小红书那小天才浓度，这些题大多孩子都能快速轻松准确解出来，那只能说明现有校内教材得全改，课外奥数班得从微积分开始教。。

据我观察，一二年级的数学附加题，全班能做出来并且全对的孩子不会很多（我娃班上不会超过5个），不信？

那你再看看四年级起，校内的能满分的有多少？

难度肯定比高阶奥数低对吧~

降低预期，合理规划，稳扎稳打才是应对之策——

1，天生对数学有感觉，自己就很喜欢做题的孩子数量很少的；
2，低年级的数学学习不说明什么问题，大量数据证明四五年级才是抽象思维发展的关键期；
3，即使真发展不出来又如何？除非小升初择校，否则奥数并非必须，各科均衡，把基础夯实，中高考除了巨难的压轴题其它都做出来，不也很厉害了？
4，与其焦虑数学，不如先从注重日积月累、不那么依赖抽象思维的内容下手，尤其是：阅读、运动、计算、和英语阅读和听力。

把焦虑内耗的情绪放下，集中精力做好这几项，孩子是不可能差的。

鸡娃，说来说去，不过是按照孩子的发展现状，把各科按几年的时间维度做好一个大体规划。

心中有地图，动作就不容易乱，更不会互相打架。

最差的情况就是每天很忙很累，今天应付这个明天应付那个，最后埋头一盘点，啥啥啥都不行，孩子无比沮丧。

要带着孩子打胜仗，给他证据，让他相信跟着这个爸爸，跟着这个妈妈，是能把学习搞好的。。

你不能除了骂人、嫌弃人、强迫人，别的没有，最后还要怪孩子笨。

你要给他分析，现在的短板在哪里，哪类型的作业适合他，让他也看到分数或者别的等级在上涨，才有说服力呀。

我们家长，在意的不只是这个学期、这一年级二年级，我们在意他整个小学、整个中学、整个人生。。

要对孩子有清晰的认知，知道把时间精力究竟放在哪里，不能白用功，白白耗费孩子。