上个月读了几本住宅设计的书，补记一下读书记录。

近两年对于设计类书籍的阅读劲头似乎有所消减，总觉得读了也不能就地实施，有种攒了劲儿却使不上的感觉。好在明年已有摆在眼前的装修计划，所以这段时间又开始一点点复苏对于家装的热情。

上个月读的几本都是买回来放了很久的书。除了逯老师的那本，其他两本已经忘了是什么契机购入的。

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📖 不换屋 | 漂亮家居编辑部 | 住宅设计

实话实说，《不换屋：家的重生改造计划》这本我挺失望的。

虽然是铜版纸印刷，里面都是台湾设计工作室的装修实例，但每个案例的篇幅都太短，浅尝辄止。配图也不够全面，有时想深究一下房屋结构调整的门道，发现通过几幅简单的配图和简介，根本看不出个所以然来。只能当一本杂志翻个热闹，但这里面的设计审美又远不及家居杂志，所以这本书读完之后肯定需要处理掉。

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📖 打造让孩子自主学习的住宅 | 四十万靖 | 住宅设计

《打造让孩子自主学习的住宅》也是一本案例合辑。虽然洋洋洒洒两百页，但其实主旨只有一句话：对于初中阶段之前的孩子，不需要设置独立专门的儿童房用于学习，反而与其他家庭成员共处一个大空间，让孩子处在与家人可以随时交流互动的环境里，更有利于其自主学习能力的培养。

刚开始我对于这个理念是心存疑虑的，毕竟在我们家现在的布局里，空间太过开敞通透可以算作一个设计缺陷。每到周末碰上加班，要么是等孩子睡着之后，要么只能把自己关在阳台，在临时打造的“一平米”办公空间里工作，不然总会受到各种因素的干扰。可以说，拥有一个相对独立的专属空间，是我对明年装修的一大渴求。

但这本书里给出的答案却是相反的，小学阶段的孩子在独立的儿童房里闭门学习效果并不好，而是需要在一个和大人有交流的空间里。这个结论是基于作者对日本几百名小升初优等生调研而得出的，先不论其普适性，但我重新想了想，觉得似乎也有些道理。

一方面这个结论针对的对象是小学阶段的孩子，他/她们的自觉性还有待建立，与大人交流的需求也比较高。另一方面我回想了自己的学生时代，似乎也有过在嘈杂环境里（比如大人在旁边做家务，我在写作业）反而能够更专注的体验。

总之，姑且不论这个结论是否有效和可靠，在明年的家装设计里我会尽力把这个因素同步考虑进去，多预留一些空间的可能性总是好的。

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📖 小家大变局 | 逯薇 | 住宅设计

不得不说，在国内住宅设计书籍里，要论可读性与实操性兼备，还是得看逯薇老师。这么说绝不是因为我对逯老师带有朋友的滤镜，而是读完其他书之后再来看逯老师的书，有一种脑细胞被激活的感觉。

从三本小家系列到最新的这本《小家大变局》，我觉得逯老师最厉害的地方在于，特别会提炼，特别会呈现，简直是一种学霸式的输出。

每本书的主题都很明朗，而且寥寥几个关键词就讲清楚了整本书的逻辑与要点，授人以鱼的同时也授人以渔，加之以漫画形式呈现，非常直观好读。此外，无论是理论还是案例，都是结合本土实际，更容易让读者上手。

说来荣幸，我与《小家大变局》的诞生有一段过程中的渊源。2020年初夏，逯老师来北京出差，住在我当时新装修的小屋里。闲谈中聊起她正在筹备的新书，然后逯老师说愿意把书中的一些基本方法论先教教我，看看我作为一个住宅设计非专业人士的接受程度。

在接下来近一年的时间里，我们时不时在晚上约好时间，逯老师线上讲授，我边记笔记边做练习。那段经历我现在回想起来都觉得有点梦幻。我对于空间的尺寸概念第一次被系统启蒙，包括后来书里提到的“门开中间 II型走道”的理念，也是那时在案例里反复练习实践的指导思想。

后来《小家大变局》在2022年4月正式出版，彼时我正怀着孕邻近预产期，逯老师关切地问我，“我‘生’完了，你呢？”。话落没几天，我的宝宝也出生了。在月子期间我收到了新鲜出炉的《小家大变局》，当时匆匆看了一些，但初为人母琐事繁多，始终没有静下来细细品读。

如今有了确切的新家装修计划，我终于又找出这本有缘分的书，认认真真从头读起。这本书与前三本小家系列是“母子”关系，介绍的是住宅设计的底层逻辑——布局。让布局如何显大、实用、适老，是书里主要解决的问题。

阅读过程中，很多之前与逯老师探讨的画面浮现眼前。希望明年装修时能够真正的学有所用，把理念照进现实。🛋