如何有效做语文题

做题本身不是目的，通过做题练习最终掌握知识和提高能力才是目的。每次做题是为了暴露自己的具体问题是什么，从而查漏补缺，找到今后努力的方向。学生要将每一次做题视为查漏补缺和提高自己的机会。这样，才能达到提高做题能力的初衷。

下面就如何有效做语文题，说一些心得：

1.不完全会做的题才是提分关键

正如上文所说，查漏补缺是做题的主要目的，所以“做错的”和“不会做的”题才是学生的宝贵财富。如果学生做的题目都是自己会做的，虽然能证明自己对这些题所考查的知识掌握得不错，但是做完题之后得不到任何提高，因为做之前和做之后掌握的东西没有任何变化。

2,重点关注答案里自己没写出来的点

做完题之后，要充分利用参考答案，将自己的答案和参考答案进行对照，重点关注自己没写出来的点，思考自己没写出来的原因，分析这一点是如何得出来的，如果仍有欠缺就继续做相应的积累。

3.分析答案的每一点是如何得出来的

有时候，同学们可能在答某些题的时候没有思路，只是想到哪儿写到哪儿，导致最后得分不高，这时分析参考答案就显得尤为重要了。对照参考答案时，重要的不是把它抄写到题目下，而是要分析它的答题思路，思考答案的每一点是如何得出的，问问自己通过做这道题收获了什么。经过这样深层次的思考和分析，才能从答案中获得解题技巧。

4、做题后要有积累的动作

（1）.发现知识漏洞后，回归所学进行圈画

面对自己不完全会做的题，学生的收获是发现自己的知识漏洞。这个时候一定要回归课本或者笔记本（总之是这个知识点出现的地方)，然后把它圈出来。不要小看了这个小习惯，当每次做题都把出现问题的知识点回归课本或者笔记本进行圈画时，同学们的课本或笔记本就会处于一种“自动更新”的状态，永远同步自己对每个知识点的最新掌握情况。

鉴于学生往往在错过一次的地方再次犯错，使用圈画的方式可以起到提醒的作用。这样一来，在复习时看到课本或者笔记本上被圈画过的知识，就能想起自己曾在哪里出过错，应该重点留意什么，防止再次出错，学习效率会很高。

（2）.标注知识是如何应用的

除知识点本身出错外，学生还可能在知识的应用上出错，或者没有灵活掌握知识，做不到举一反三。这个时候也是同样的道理，回归课本或者笔记本，在对应知识点的旁边标注它是如何被考查的。养成这个习惯之后，学生再看自己的课本或者笔记本时，里面的内容就不只是知识点本身和其出错的情况了，还能让同学们回忆起重点考查的知识点会以哪种方式出现，对于知识的理解也会更加深入。

（3）.分题型积累经验

通过做题，学生除了可以积累知识，还能积累答题经验，这一点在本书的其他篇目中也有涉及。在做完题目并用上述方法进行处理之后，总会收获一些答题经验或答题套路，这对学生的语文成绩的提升也很关键。

其实，无论是语文还是其他科目，以上所讲的有效做题的方法都适用。