有部分家长天天陪写作业，但从来没有考虑过，“用什么方法能学会、能掌握”这件事

复习的时候就更不知道从而下手了。

我建议大家做这3件事：

第一，观察作业有效率：

比如，老师布置作业，抄生字10次，抄完孩子是否能听写默写这个生字了呢？第二天，一周后，还会写么。

如果已经会写了，说明，完成作业，也就是抄写10遍就足够了。

以后生字的学习，也就可以继续用抄写方法为主，偶尔遇到困难的字，10遍不够就20遍，基本也都会。

那复习的时候，自然是都写一遍，掌握的就过，不会的就再抄写；

比较有挑战的，是日常作业写完，却发现孩子并没有掌握的情况。

抄写了10次，还是不会写字；数学作业10以内加减法错误比较多，写完了再布置几题，还是不太会。

这就需要我们家长耐心地寻找一下症结了。

第二，切记，学习是为了总有一天掌握，而不是非要今天掌握。

复习的目标是“今天再学一遍，然后确认掌握”。

最好今天复习完了，明天考100分，但学习的目标并不是这个。

咱们自己都是上过十几年学，考过几百次试的人，我们很清楚，就算每次都认真复习，也不会总考100分。

但我们就算考得一塌糊涂，也要继续学习下去，而且也大有可能越学越好。

所以，复习中发现，我家娃这个就是不会，我也暂时找不到方法让他今天就会，那就先放进错题集。

最后，既然都说到“错题本”了，那当然要提醒大家，复习这件事，最大的捷径，其实就是错题本。

复习时间不够，课本实在没有时间看，那就只看错题本；把这些总出错的地方再巩固巩固，多半第二天能抢回很多分数。

其实不仅是错题本（还没做错题本的娃，或者没有错题本的科目），咱们可以翻开课本和作业本，找找橡皮擦的印子，往往也能告诉我们，孩子犯错的，没有掌握的地方在哪里。

用小D最近爱上的探案小说里的词，这些橡皮擦的印子啊，就叫做痕迹物证。

复习也像探案一样，既需要脚踏实地的下笨功夫，也需要开动脑筋，找对方向和方法。