通过最近的8省联考和近两年的高考真题，明显感觉到一个非常严重的问题：大多数学生的学习刷题严重偏离高考命题的大方向。
​高考，几家欢喜几家愁。今年的考生走出考场，普遍反映题不难，可分数就是上不去。考完感觉良好，结果成绩出来后却大跌眼镜，这几乎成了普遍现象。学生喊着“题型没见过”，老师却说“早就讲过”。这就像两条平行线，看似很近，却永远无法相交。
​这种disconnect的根源在哪儿呢？高考越来越重视思维能力的考察，反套路、反题型，注重对概念的深度理解。可很多老师的教学模式还停留在题海战术阶段，形成了路径依赖。就像老司机开车，习惯了固定的路线，很难快速适应新的路况。再者，老师们要研究透彻高考的命题思路，也需要时间和精力。毕竟，罗马不是一天建成的。
​更深层次的原因，或许在于基础教育阶段的思维训练缺失。小学初中刷题上来的孩子，到了高中，思维方式已经固化，老师再怎么强调思维的重要性，也如同隔靴搔痒。这就好比盖房子，地基没打好，上层建筑再怎么精美，也岌岌可危。
​八月份高层已经确定了高考要加大考查思维力度的方向。这释放了一个强烈的信号：未来高考，思维能力将成为核心竞争力。学生们得早点意识到这一点，及早调整学习策略。与其盲目刷题，不如深入理解概念，培养思维能力。就像练武，与其追求招式数量，不如修炼内功，提升自身实力。
​最近的八省联考，已经体现了这一趋势。很多难题，其实考察的都是核心概念和思维方法。与其抱怨题型没见过，不如反思自己对知识的理解是否到位，思维方式是否灵活。与其临渊羡鱼，不如退而结网。
​现在不少机构推出了针对高考的课程和资料，号称覆盖了联考难题的解题方法。这对于学生来说，或许是一个补充学习的途径。但更重要的，还是在日常学习中，注重思维的训练，提升理解能力。毕竟，外力只能辅助，最终还得靠自己。
​这次联考，就像一面镜子，照出了学生学习中存在的问题。希望学生和老师都能从中吸取教训，调整策略，迎接未来的挑战。 http://t.cn/zQBbkfb