#中医推拿学[超话]# 怎么用“教材”
前二天有博友提到用教材有没有用的问题，推拿按摩针灸一类，学科建设基本仿照大方脉。
比如针推系课程往往以针灸为主体，把《针灸学》拆分为经络腧穴、刺灸法、针灸医籍选、针灸各家学说和针灸治疗学等等……
看名称就知道对标中医学的课程

“推拿”的课程类似
讲究点的学校也是这种安排——比如单有推拿手法学、推拿功法学、医籍选各家学说及推拿治疗学等等

有些骨伤特色的学校——比如广西中医学院，骨伤科也按以上分科学习，比如中医正骨学和中医筋伤学就是二本教材；其中有一本教材《筋骨缝损伤学》包含今之“正骨”的大部分内容。

在教学之中，不同学校传承和教学风格不同，教学内容也往往各具特色，比如北中医用自编教材（图一），原始版主审有郭宪和老师故收有宫庭正骨之端提法，手法分类也与上海主编的《推拿学》不同。

上海之《推拿学》教材渊源颇深，最早为1959版，彼时也无手法分类之说——以后之“六版”教材，主编为俞大方先生其教案已经赵毅老师整理出版（图二），为还原课堂风彩之参考。

后有些上海主编的教材，编入沈国权教授的“短杠杆”微调手法；四川山东湖北等多增加儿推教材，皆极具地方特色。

认为“学院”推拿手法只有六大类的，大概是既没认真研究过推拿教材也没认真研究过骨伤教材。

可能上学的时候忙着碰瓷名人，卖陈皮燕窝成人用品，连自己学校的编的教材都没仔细看过
教材是工具，讲课还是靠人。
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