既让孩子考高分，又训练孩子直达问题核心的能力，这篇文章，你不能错过

《孩子未来是不是小有成就，不看“聪明”，看这五个方面的能力》中，提到“化繁为简，直达问题核心”的能力。
这个能力吧，大家也别看得特别神秘。也是多阅读多经历多观察多思考，积累而成。
只不过，我们确实要适当训练下孩子，让他们做数学题的时候，有这种，读题之后，微微一笑：“哦，这道题不过是考乘法，哈，这道题不过是考除法；哈哈，这道题是考带余数的除法，我要小心余数陷阱……”的通畅感。

辅导过孩子作业的家长，应该已经看出来我在讲什么了。
小学数学的东西毕竟比较简单，但孩子小，往往陷入日常做题之中。我们需要在和他们玩期末考试题目预测游戏，听他们讲题的时候，和他们交流学习或者解题经验的时候，启发他们：
这学期学了除法，你总结总结你们过去做的题目，这学期的应用题，肯定会考一道除法相关的。
这学期你们学了周长，肯定会考一道周长题，无非是让你们通过移动一些线段，得到一个规则图形，最难最难是这种题目了。
这学期你们学了面积，难点就是把一个不规则的图形，分解成若干规则图形来计算面积，肯定会考一道。

孩子又不是傻子，这种交流，一学期哪怕就一两次，他们也学会了。自然会自信满满给你讲：
这学期学了行程问题，行程问题，就是一个公式，我估计，会考难度大一点的除法。最多附加题来一个顺水逆水；
求阴影面积挺难的，我估计会考圆形和三角形的重叠，然后求最不规则部分的面积。如果加上重叠等于未覆盖，差不多应该是附加题的难度了。
……
若干年后，她也会自信的发现：哦，这里不过是需要一个排序算法；哦，这里肯定是用哈希表能简化问题；哦，这些数据里面肯定有一个规律，我数据拟合学得不深，等我去看看书，就能找到这个问题的算法。

孩子有这种脱离具体题目，看透问题，直达一大类数学问题核心的能力，不但能考高分，而且将来学习也不会差啊。

顺便说两点：

第一，从各位同学给我分享的孩子期末考试试卷来看。现在，已经有这种题目了：从你日常生活的观察中，你有发现用到除法的地方吗？请你设计两道除法应用题。
当然，实际的题目，前面有举例，孩子模仿着写两个应用题就好了。我觉得这种题目就很好，在训练孩子发现：哦，这些题目，核心都是除法而已。帮孩子做基本建模。

第二，有的孩子，这方面能力挺强的。但因为他看透了这些题目，不过是这些东西，每次做题飞快，也懒得检查。就难免偶尔出错。家长以为不会，问孩子，孩子就：哎呀，不就是……太简单了。家长一看很高兴，就逼孩子不断去做同类题以达到期末满分。我听了有点哭笑不得，你作为父母，都买了学区房孩子能上你们要上的初中了，这种情况下，孩子愿意多看书，真不是很有必要过度训练。年龄大一点，这些问题自然消失，麻木做题，不爱思考了，损失太大……

#等式的奥秘#