#西西爸聊教育#
有些日子不聊教育了。

说一个父母日常辅导的问题吧。

我们给孩子辅导功课，或者教他学点东西为啥会见效差？

如果正经地讲教学的话，我们需要注意的是：
第一、告诉孩子，我们的学习目标是什么，并且简要地呈现
第二、分成小目标，有节奏，有顺序地呈现内容。
第三、用孩子能够理解的方式讲授。
第四、关心和了解孩子的理解程度。

但是，别说这四点。就是这四点的前提：孩子对父母的信任、对学业的兴趣、自主学习的能力（前两天提到的内容）往往都是不充分的，甚至是负分退出的。

那么，就更不用说这四点当中的很多细节要求了……

其实，我不是很提倡父母参与具体教学，特别是小学后期的教学。小学的教学不在于父母能不能看懂题目，会不会解题。而是基于这个年龄段孩子特有的认知能力，以符合他们能力水平的程度，对孩子讲解和教学。

但家长教学，常会出现“坐在飞机上指挥步行的人”的问题。很多困难在父母眼里只是一条小缝：“你为啥不跨过去？”但是，这条缝，在孩子面前却是一条深谷。孩子表示“我真的过不去”。然而，很多家长会得出：孩子就是胆小，不聪明，不努力，不仔细，不认真的判断。

举一个常见的例子，数学上学会带小数点的计算，这是一个知识点；学会单位换算，这是另一个知识点。然后，我们带着小数点计算的单位换算，它看起来是两个已经教过的知识点合起来，但其实在教学理论上，就相当于又学习一个新的知识点。而新学一个知识点所会出现的各种新手表现，就一定会出现。

如果大家觉得数学题不太能够理解的话，我们再说几个别的例子好了。当你学会了一个脚上的动作。然后，再学会了一个手上的动作。然后，把这两个动作合在一起做。这时候一定会有一个顾手不顾脚，顾脚不顾手的阶段的。
或者我们弹琴，在刚练完左手，再练完右手，开始第一次双手合奏的时候，是不是感觉之前单手练的部分都像没怎么练过一样？

但这些对于身经百战的老手来说，两合一，甚至多合一的过程就会非常短，甚至能够做到“所见即所得”。

而且，在这些高手之中，如果没有教学的经验，他们也会犯和我们父母一样的毛病：教的过程让人没法学。

我希望很多父母多去感受和思考，当你遇到一个这样的高手的时候，你期望他怎么对待你。那么，就去怎么样对待你孩子。这个思考方式虽然朴素，但很有效。

至少，不要呈现出不耐烦的情绪，这是最低要求了。大多新手都很怕大佬瞧不起自己的。

当然，最好的办法还是：把专业的事情，交给专业的人。我讲这些，其实很多时候就是劝退父母。不要下场肉搏了。有时候你以为在帮孩子，其实只是在添堵+添乱。[允悲][允悲][允悲]。