我准备给二肥肥换幼儿园了

他在现在的幼儿园上了一年半多，快两年了。

前年入园的时候还憨憨的啥也不会，每天说的最多的一句话就是“葡萄老师抱抱我”，那时候他还听不太懂别人问句，也不太看得懂同龄人的社交场景。

一路上老师们对他付出了很多很多，尤其是在入园第一年，给了他很多辅助，听不懂的时候会额外帮他解读，吐字不清的时候会帮他捋一捋，慢慢地他适应了集体环境，学会了说话，能听懂别人在讲什么，也能和小朋友们一起玩起来。

我跟他的带班老师每次聊起来都会不约而同露出欣慰的表情，亲眼看着一个孩子如此快速成长，这是一种幸福呀～

但是随着年龄增长，最近我发现他在社交上有两个小点阻碍了他的进一步发展。

一是他的社交规则性相对单一，比如他认为小朋友不能爬门爬窗户，有人爬他就会觉得很不可思议，完全无法理解，他没有办法接受规则的复杂性：比如这个规则在这里游泳在那里可能没有用，比如有的人不遵守规则可能是有别的原因。

二是他还不太能和别人建立相对深度一点的友谊，浅浅地和小朋友玩没问题，但是不会聊很深，因为他在幼儿园里还没遇到跟他兴趣爱好同频的人，大家普遍喜欢的可能是机器人呀奥特曼呀小汽车呀等等，他喜欢人体结构喜欢宇宙天文喜欢数学喜欢逻辑推理，还喜欢烹饪。

他不愿意为了跟别人玩，去花很多时间讲别人喜欢的，他更愿意有人跟他喜欢一样的东西，然后大家同频开心。

第一个小阻碍产生的真实原因我不确定是什么，但是我猜测跟我们的带养环境有关，在幼儿园里老师小朋友们都很和善，大家都很遵守规则，他也没什么机会自己独立去处理和人的冲突，在家里我们对他也挺保护的，尤其是我，看到他遇到困难忍不住就会出手相助，希望他不要太受挫。

这就导致，其实他见过社会真相的机会不多。

所以我想给他换一个老师对小朋友之间的纷争引导和介入更少的幼儿园。

我想看看他在脱离我们这些大人的庇护之下，自己会如何应对，会不会提升社交的复杂性呢？

这段时间他正好认识了托托，他发现原来这个世界上有小朋友跟他兴趣爱好如此相似，他们都爱看数字积木，都爱玩益智玩具，都喜欢逻辑推理，都爱人体与天文……虽然他俩也经常打架吵架，但是隔三差五又会自己修复，二肥肥把托托当成了他唯一的好朋友。

所以我想，综合这两点，不如正好换到托托的幼儿园，尝试一下。

新幼儿园跟以前的很不一样，总体育儿风格更偏“丛林”，孩子们大部分爱恨情仇老师都不会介入，更多的是以观察者的角色来看孩子们如何自己面对问题解决问题。

我对这个教育理念半认同半犹疑，认同是因为我也赞同孩子需要体验真实的社交结果，这样他才会知道自己想要什么样的朋友，如何交到自己想要的朋友，因为光靠大人说的你应该1234其实没用的。

半犹疑是因为二肥肥整体气质看起来有点“好欺负”，他本身就白白嫩嫩的，五官也比较秀气像女孩子，讲话也有点温温柔柔的，在男生群体里，这样的小孩可能会不受待见，可能会被欺负，如果老师不加以引导，那他岂不是会步步受挫对自己失去信心？

但是话又说回来，现在他自己主动提出要换到托托的幼儿园了，说明他心里还是有点谱的吧？也许我的担心是多虑呢？万一他适应了？

至少现在还小，试错成本低，万一他不适应，明确表示想回到原先幼儿园，我就随时带他回去。

明天就是他本学期最后一天了，寒假即将开始。

我给他报了新幼儿园的冬令营，下周无缝衔接，希望一切顺利。