#Susan教英语[超话]# 2025.1.10直播低阶绘本讨论笔记
一、怎么学会绘本讨论
1、看新粉八大内容
2、学会Zoom in（B站搜zoomin专场有录屏）
3、低阶绘本讨论专场，RAZ、牛津树怎么读
4、做好内容包，在随机组句里练Zoom in，学低阶绘本备课，实践一段时间发现固定模式：读图、就主题讨论、随机组句引导输出，加新东西科普内容往高阶发展。
二、随机抓一本绘本讨论应用的流程
1、家长先自己看绘本备课，看图、涉及哪些句型、生词有几个、zoomin可以说哪些话题，整体可以讨论什么，在备课过程中逐步叨叨绘本
2、先看题目，Lily the Cat，就猫讨论，怎么引入好玩，让孩子关注这只猫。
①表情声音语调夸张引入发现这只猫，传递意思给孩子，家长带着孩子去发现，视角是一起进入到书里，一起去探索，小句子多说，多说问句，可以引导孩子答。
②问孩子如果你有猫，可以叫什么名字，cat、truck、apple，孩子如果只说单词名字，提出疑问You mean you want named it …确认后再让孩子说一遍整句 let's call it…Its name is…
③Do you think…取决孩子的已知区域讨论，在注意力集中的时候，围绕各种颜色大小胖瘦性别喜好年龄多问问全。
3、放大看整张图 Where is Lily？Why？就地点先提问特殊疑问句，让孩子回答地点并解释原因；如果答不出要引导，先给错误答案比如toilet，引导孩子说原因；最次要告诉孩子结论，让孩子找论点支撑。
4、下一步猜去哪Where do you think she wants to go？会说就让孩子说，不会就各种猜给出理由，先打样，去moon 、kitchen、firefighter给天马行空的理由，说无厘头的让孩子给理由。
⭐孩子喜欢看细节，自己备课时可以把各个详细的点都说说。Let's zoom in
5、第一页猫醒了，先读图或者先读字都可以。图里传递的意思是醒来，图里没有nap这个信息，先从没有的nap讨论，多描述场景细节，绘声绘色聊天，充分串联已知区域，让孩子使劲输出，说得越多越好，练逻辑链分析，练提问带孩子自己得出结论。
Where…What do you do？Do you need…
Do you like/want to…
Where/When do you want to…
真正的问答想让孩子理解某个生词，一次次问答，给出足够信息，让孩子一步步思索自己得出结论。
woke up 过去式讨论，When did you get up…结合时间地点练一练，可以加入搞笑的点。
tips正在描述图的时候可以不用过去式。
超已知区域看原版动画片不能学会一门语言。
语言必须每天输入输出循环讨论。
@Susan教英语