【小学生考试出题太卷了？】#教育#
这两天很多群里在讨论深圳南山区小学出题太卷的问题。
说是数学考试，居然看起来像是语文课，那么多汉字要阅读，题目也不像是经典的数学题，让很多家长都觉得无从下手，网上一片反对之声。
我看了一下新华社微信上举例的几道题，觉得题目出得很好，很新颖，也很有意义。
它能很好地考查逻辑思维能力。当然，阅读理解能力也是必须的。
都四年级了，题目都看不懂，考察点都不能get到，那就是只会死记硬背，学了点知识也没有意义，早晚都会还给老师。
比如说，其中一个题目是：
下列成语中所描述的事件中，哪一个发生的可能性最小？
A 海底捞针 B 瓜熟蒂落 C 旭日东升 D 水滴穿石
这个一看就知道，是考逻辑，考归纳能力。BCD都是讲自然规律。只有A是按自然规律不能必然发生的。有逻辑能力的孩子，30秒之内答出来没问题。没有逻辑能力的话，就算是成年人，也得楞几分钟。
又比如说：
长城谣中“四万万同胞心一样”，表达了全国人民团结一心、保家卫国的决心和信念。下面关于“四万万”理解错误的是：
A “四万万”是四个亿 B “四万万”是一个近似数
C “四万万”是四个十万 D 从零开始，“千万”、“千万”地数，要数40次
这题也太容易了。C选项是错误的，这是毫无疑问的。
只要知道”四万万“=4亿，或者4×1万×1万 = 4亿，就能稳拿分数了。
四年级的学生不会不知道四万万和四十万的差别吧。
可能有人会较真：B选项为什么是对的？因为题目中说，“表达了全国人民......”你以为这句话是虚话，其实它是告知答题人，当时中国是大约4亿多人，并不是一个零头都没有，所以选项B一定是正确的。
这个题实际上考察了从繁杂信息中获取有效信息的能力。不要被其他干扰项误导，直奔主题就对了。
看到C选项的内容是错的，就直接选上。本来就是单选题嘛，其他选项连看都不用看，无需浪费考试时间。（这是一个重要的考试技巧！）
还有一个题，是有关神农氏时代村民结绳计数来计算猎物数量的。他的规则是：“从右到左，满五进一”。（有图）
说白了就是五进制。左排的1个算是5，右排的1个算1。两排相加就是具体数字了。这也是基本的逻辑能力，而且是数手指头的能力。
我在小学四年级的时候，看课外书自学了2进制、8进制和16进制。那时候我还不到10岁，没觉得有什么难以理解。5进制更是掰手指头都能弄明白的。
即便你完全不理解什么5进制，也能从左边的两个绳结图的数据推知第三个绳结图的数量。
规则已经告诉你了，“满五进一”。如果还不明白的话，两个案例也给你了。双重解释，你总该能明白了吧。
第一个图：左排1个+右排1个=6，那么左排1个必然就是5。
第二个图：左排2个+右排1个=11，那么左排2个必然就是10。
在第三个图的问题当中，靠左一排是3个绳结，一个绳结表示5，3个就是15。右边一排是2个绳结，一个绳结表示1，那就是2。加起来就是17了。
这也是最最基本的逻辑推理能力。智商正常的孩子都能推理出答案。
一万年前文明早期的人类都能算清楚的事情，现代的4年级学生难道还算不清楚么。
作为大学老师，我真心认为这些题出得很不错，有利于实现教育改革的目标。
它们能让学生的思维能力提升，逻辑能力加强，而不是死记硬背。
逻辑是个好东西，可惜很大部分的人没有逻辑思维。特别是离开自己的专业领域之后，就没逻辑了，更没有科学思维了。
数学题“有点像语文题”，其实就是一个进步。我发现很多网友对文字的理解能力非常差，甚至说得很清楚了还会理解错误。必须通过各种方式提升对文字的理解能力，无论中文还是英文，都有这种要求。
我们在大学出考试题，只要不是死记硬背，把知识放到一个具体场景中要求解决问题，学生都会觉得难。那也得这么考！因为在未来的工作当中，没有人会让你死背教材内容。如果不能在工作场景中理解哪些情况需要运用哪些知识，灵活地解决实际问题，就说明你没有专业能力，不是人才。
父母们的焦虑，其实正好反映出他们自己当年没有得到良好的思维训练，自己也没法给孩子讲清楚这类题该怎样应对。
当然，能力的培养需要一步一步来，不能搞“休克疗法”。
首先，这类灵活题目不能100%，而是要逐渐加量。就像我们专业考试也一样，相对比较传统的题要占三分之一左右，有一定灵活性的题占三分之一左右，考察解决问题能力的题占三分之一左右。
其次，考试题的改革要从日常教学、测验做起。
平日教学都是死记硬背，突然考一些灵活的题目，学生难免不适应。这不是孩子智商的问题，而是教学引导的问题。上课就要多给相关案例，慢慢培养。小测验时加入相关活题，慢慢适应。我会提前告知学生，期末考试题会很灵活、很应用。在讲课时，会给学生举很多曾经出过的考试题，让他们在学习相关内容时随时思考，慢慢找到思路，学会用相关知识来解决实际问题。
开头不太适应没关系，只要多这样考几次，考后老师多帮学生们分析解题的思路，学生的能力很快就能提升上来。以后再这么考，他们就有自信心和分析能力了。
