这两天<北京四中>的高二学生到公司参观，我和另一位公司的博士为学生们作报告。感触还是挺深的，见识到了全国最顶尖的中学之一的教育资源力量的冰山一角。

今天是这批孩子为期两周的研学之旅的其中一站，听说上一站还在长沙。一位北京同事说，北京孩子的寒暑假，家长没个十几万都下不来。今天的活动，给到公司是一个人200块，加上路费、餐饮、带队老师等等的费用，这一趟十几天下来花费肯定几万了。放在我这个普通的家庭，根本不可能...

今天参观的班级，不仅有普通班，还有物理、生物等竞赛班。我们分享的其实是非常前沿的知识，不少同学都在非常认真的听讲。跟我们互动时，提出的问题也是经过思考，并且有一定深度和意义的。他们带队老师讲，其中一个物理班，在听我们将报告的时候，竟然都抬头了。估计他们平时在课堂上的知识都已经掌握的滚瓜烂熟了。

其实非常羡慕他们，在高中阶段，就能够走进企业，了解真实世界的需求和科研的发展方向。这种研学之旅，对他们的专业选择和兴趣发展，肯定是非常有裨益的。我自己第一次接触到脑机接口的概念都到了博士一年级。

怎么说呢，看到了教育的参差。欣喜于能够为年轻人传播知识的同时，还会因为大批学生无法接触到新颖的知识和实践而忧虑。

再说个关于我自己的小故事，发生在牛津。当时在参加系里的学术会议，茶歇的时候跟几位同事闲聊。其中一位同事，来自中东某个国家，移民到英国，在牛津大学攻读博士。他说，在场的所有人，几乎99%的家庭都受过高等教育。我知道他想表达的意思。教育没有那么平等，而且有延续性和固化的趋势。我跟他说，我父母都没初中毕业。他惊讶到：“You are the one percent！”