【孩子学兴趣班，很快就会没兴趣，我还应该继续提供吗？】
妈妈来信：微辣，想听听你对兴趣班的想法，原先我是想让孩子多尝试，最后慢慢找到她喜欢的，但是发现所有的兴趣班都是，一开始很愿意上，上着上着就不喜欢了。

目前尝试过街舞，不喜欢，老师一板一眼的，讲实话我也不喜欢。
尝试过架子鼓，老师不凶还可以，后来我是觉得老师上课没啥新意，就是练习练习，也没啥游戏啊好的方式吸引孩子，娃也觉得太难了想放弃。
还尝试过围棋，也是大差不差的路径。

我在想好像所有的兴趣班都是这样，一开始新奇，而后肯定会有枯燥的练习，就不想干了，那我是想办法支持娃比如分解小目标啊、多给她鼓励啊，让她学下去呢？还是尊重孩子的感受就放弃好了？

我想起娃跳绳的经历，一开始听说别的同龄的小朋友都会跳绳，我就买了根给她，教她，她学了会儿也不乐意学，我就放下了，想着在等其他时机呗。

后来她也偶尔会跳跳，因为没啥进展，也都是就扔旁边了，直到上周邻居家的娃跳，她又想起这茬，回家练，真的会连起来跳了，应该也有幼儿园会在白天带着他们跳，以及她生理能力上发展起来了，自己开心的跳了好久，就像儿时刚学会骑自行车的我一样。

我在想以后上学，这样不功利的等待、静待花开是不可能的，老师每天要求完成的任务，肯定是要想办法去做的，那在兴趣班这件事情上，也不什么必须的事情上，也不需要着急，就顺着点孩子好了？
但是讲真还是蛮心疼钱包的，好在我考虑到这点，都是找的能退的，或者是能退9成的这种。但又挺想坚持的，孩子比较活在当下，也许是当下的感受不好，突破了暂时的困难就好了。就反正挺纠结的，想听听你的想法[心][心][心]

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我：我跟你想法一样，我也认为兴趣班确实本来就是可有可无、可上可不上的。

即便以非常功利的角度看兴趣班：兴趣班里的孩子们，大多数因为并非天赋异禀，家庭也不一定有足够的钞能力、时间、精力，支持孩子不断找最好的老师、最棒的兴趣班资源，所以兴趣对多数孩子们来说，一般就只是兴趣而已。

对大多数家长来说，兴趣班更多的作用在于，在接下来的一两小时里，小孩有老师带着，不管是玩还是学东西，反正我感觉差不太多。

如果兴趣班能学好，那么孩子拥有了一个小特长和从0学会一个技能的信心，家长用钱换来了一些自己的时间；
如果兴趣班没学好，那么直接退出，孩子拥有了真正属于自己的时间，不是被动安排时间，而是有了自己规划时间的可能，有更多时间可以体验无聊，可以自己找到自己的兴趣爱好，家长也不用花这么多钱；
最差的情况是，明明没兴趣，或者学不好，孩子都有抵触心理了，还要孩子硬学，那孩子啥都得不到（因为抵触的情况下不会学到特长的程度，也不会增强对自己的信心），家长的钱也流失了。

所以，如果遇到孩子对兴趣班兴趣不大的情况，当然是赶紧跑路。

那po主讲的，已经跟孩子一起，试过很多兴趣班了，孩子都没太大兴趣，也坚持不下来，家长也没发现孩子对任何一个有特别的兴趣，家里也没那么个闲钱继续造的，那停一停，让自己和孩子都沉淀沉淀，完全没任何问题。本来就不需要对兴趣班报以过量的期待，归根到底兴趣班还是机构用来挣钱的，不是给孩子创造一个光明未来的，所以不上兴趣班的孩子为家长省钱真不是坏事。

那接下来，再有兴趣，还可以继续去试课啊，反正试课又不用钱；如果已经不想试课了，完全可以根据当时当下的想法，在b站上找一找教学视频——像你说的跳绳，花样跳绳、划一圈蹦两下……我都在b站上看到过教学。

现在真心想学个东西，真是渠道特别特别多，肯定不是非在线下机构里找不可。

比如我想学电子琴就没在线下找兴趣班，而是在b站找免费课程学的，现在都挺像模像样的了，从这个电子琴的线上学习里，我也收获了不少自信～

你提到，以后上学，这样不功利的等待、静待花开是不可能的，老师每天要求完成的任务，肯定是要想办法去做的——连这点我也不太同意，其实上学后就知道，老师要求完成的任务也不一定符合孩子们的能力，所以这个也是有根据孩子情况、家长的情况来调整的空间的，像我们家两个小孩体育作业从来都是我弄虚作假地打卡……

然后如果老师的作业不合理，家长帮着孩子写作业、甚至投诉也是有可能发生的事。
所以从兴趣班这个话题，我们作为家长就可以去思考，什么是适合孩子的？什么是不适合孩子的？是尽量给孩子安排适合ta的事情，以保护其天然的学习内驱力，还是安排那些能出成果、让家长看着满意、让外界看着夸奖的事情？

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