昨天读完了《毛选》，比计划的快，最后一卷（四卷本）三天我就看完了。读完整个人都特别通畅，第四卷过了三大战役那一段，整个人汗毛都竖起来了。爽~~
毛选要么不读，读进去停不下来，根本停不下来。
伟大的思想自发光芒，自然感召。

讲真，读完之后，有一种自豪之情，油然而生。按说要正八经写个读后感，但内容太多，得慢慢消化酝酿。有些直接的感触，先记录一下：

1、通篇不离人民。人民属性是教员思想的根本属性。我们所犯的大小错误，偏离的轨道，包括当下的，无不因为背离了人民属性。背离人民，必然走不通，要吃大亏。

2、教员及教员思想，不仅是马克思主义及中国化的集大成，同时是中国文化的集大成，是中国文化在近现代的一次集中梳理、批判、发扬和实践。其中辩证思想最为经典，如果你懂点儿周易，就更能理解我说的。

3、大道至简，道不远人。教员的文章不难读，通俗易懂，甚至可以说，相当直白。可以想象，当时面对的干部、群众，文化水平普遍是有限的（建国前全国识字率20%。注意，是还只是识字率。），要将伟大高妙的道理讲给他们听，起码要让他们听得懂。这个功夫不简单的。把人说糊涂了其实很容易，能说明白了不容易。
教员不愧是教员。

4、教员是大家，是geming家、战略家、理论家，同时，还是文学家、艺术家。——当然，这一家可能对于他的成就来说，不值一提。但，做为我一个文科生，感官刺激还是很强烈的。举例子说，教员很多短文，就是很精彩的杂文。
论杂文，不可不提鲁迅，但是个人认为，教员的杂文，比鲁迅要厉害得多。不仅词句要更流畅犀利，而且精神内核上也要更高一筹：那个气度胸怀，那种高度、以及乐观精神，不一样，真不一样。
一个客观的指标，教员比鲁迅活得长的长。一个长期沉浸在斗争性的情绪和思想里的出不来，斤斤计较且极尽刁钻挖苦之能事，很难活得长。
杂文不要学鲁迅，要学教员。不仅技术更好，而且对身体好。——读嗨了浑身通畅。

——教员真的是个开天辟地式的人物，文学、艺术可见一斑。诗词让韵学专家晕头转向，但还不能不说精彩。书法，自成一家不说，你见谁敢在碑文题字上用草书的？千古第一人。

5、读教员文章，文字理解能力要求不高，但需要一定的历史基本功，近现代史要有基本轮廓和概念。不然可能也读不下去。
《毛选》是一定意义上的口述历史，且当事人亲述的那种。很多历史疑问，结合历史，可以在教员的文章里直接找到答案。比如抗战谁的功劳最大？原子弹的作用到底是否是决定性的？某些事件，是历史的偶然还是必然？读来，不证自明。
不能忘记历史，每个中国人都应该熟悉中国历史，尤其近现代历史，忘记历史就是背叛。——不管文理科。——历史教育就是爱国主义教育，这句话非常对。

6、每一个干部都应该读《毛选》。不能忘本。