下面讲的这个方法，我们家长只用试试一本200页左右的书，带来的体会，就能教孩子重复阅读，把书吃透了。

从泛读到精读，迭代阅读法试一试

有家长提到：现在学不进去东西了，看书看不进去了。那些教育、育儿类图书，我买来之后，进展好慢啊……
其实，我在40岁以后也有这个阶段。那些不是很着急的领域，阅读速度也是很慢的。但，有意思的是，我也从慢阅读中发现了一种阅读方法，效果并不差。
推荐给大家。

有段时间，我对创新理论比较感兴趣，人类是如何创新的，企业创新和国家创新，是如何做的？感觉很有意思。于是就买来了十来本相关图书。
但是有的，那真是太理论了，看不下去。浏览了一番之后，选了2-3本比较有趣的，能读下去的。差不多一口气读完了。但其实也没什么特别的记忆的，除了个别和自己已经有的知识体系可以链接起来的点之外。
下一步，我选了其中一本书，每读完一章，写下我其中的1-2点感悟。实际操作的时候，我是觉得不错的段落，就拍照做摘录；或者有点感悟，就用语音输入法，对着手机说几句。这本书一章就十来页好像，但偶尔也就能读完2-3页，写下一点笔记。——当然，第二遍读的时候，我是尽量安排好，一次至少读一章。

浏览算是泛读，但开始有点读书笔记，就有点走向精读的意思了。
好书至少读三遍嘛。
第二遍读的时候，我就会先看看上次的读书笔记，整理下上次的摘录和读书笔记，先回忆起大致的内容，再往下读。也就是说，我们在上次阅读的基础上，迭代阅读了。
刚才我翻了一下，我记得第一次阅读，每章我就整理3-4条笔记，第二次读下来，平均每章就有10条左右了。因为第二次是固定的时间，每章阅读，自己还有了比较深度的思考，也记录了下来。如果我不太熟悉的领域，也许我还需要读第三遍，第四遍，最后完全吸收了这本书，可以为我所用了。

今年打算给孩子分享几本经济类图书。发现其中一本，我也是这么阅读的。还有一本认知脑科学入门的书，刚开始也是这么读的。
我想，这个经验，应该可以用到教育和育儿方面。大家第一次，能读多少算多少，有些点，能触动我们就不错了，先记录或者勾画一下。第二遍，再来更仔细阅读，再来结合自己的体验，写上点读书笔记，就不错了。
总之，先读起来，哪怕每天就一小节呢。我们不是说，向孩子示范专注和坚持吗？那就高调给孩子说，你从一类书中，选了一本书，这学期坚持读完。每天读一点点，每天孩子作业的时候，你在不远处坚持阅读，迭代数次之后，你的认知，也就不一样了。

其实这个方法，值得所有大学毕业后的学生，在某些不着急的，但自己感兴趣的领域学习时候用一用。开始是泛读，迭代几次之后，就是精读了。

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