要想提高写作，就得多读、多写。尤其是学术类写作，必须先读得懂意思、再理解手法、能分析出内涵。
孩子们每周都有很多写作作业，老师们每天都要批改大量的写作。 批改时“苛刻度”是不一样的，给出的修改建议是控制在孩子踮起脚尖能够到的高度，这样一次一次修改下来，孩子才能像一棵小苗苗一样，顺着牵引越长越高、越长越壮。
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教在麻省