《厘清边界，解除附体式育儿》第二节有感
[吹风车][吹风车][吹风车]

孩子共生操控他人的源头是父母先共生了孩子，导致了孩子边界不清。

识别共生操控还是真实需求，取决于有没有“我要控制他人如我所愿”的起心动念。
如果没有这个自恋幻想，就是真实需求。那么被拒绝后自然不会暴怒、痛苦，因为发出请求时没有幻想他人应该怎样回应我，没有自恋幻想就没有自恋破碎。

自己不伸出妄想控制别人的触角，那么他人的共生触角也纠缠不上自己。

切断共生的过程需要几天是我掌控不了的，面对他人侵犯我的边界时，我能做的是保持对自己的觉察，并拒绝我不想做的事。

[心]爱只能在现实中流动，无法在幻想中实现。我活在现实中看见真实的孩子，是爱孩子的前提。[心]
活在幻想里，爱的是自己的想象。幻想中的角色都是自己想象出来的，没有真实的对方。

用一句话总结边界课：拆除幻想病毒，回到真实世界。

[收到]个人理解，欢迎朋友们交流探讨[收到]

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