@爱编程的魏校长：把容易产生失败感的六年，变成每天都在完善自己的成就感六年

我们的大脑，像手机上的软件系统，每个月都在升级更新，每个月都在变得更好，多有趣，多好玩啊！

孩子要保持长期动力，要有一个长期的、系统性逐步完善自己的观念。这篇文章的内容。等孩子上了中学，可以多给孩子讲讲。

孩子上了中学，面临应试教育的巨大压力。容易失去动力，走向躺平。
这其实是应试教育的特点，只有一个成功者——甚至全校第一名，也会被人指责，你不是科科第一，或者你还有某科没有拿到满分——整个中学六年，除了个别排名一直在提升的孩子。大多数人，容易是失败感满满的六年。

所以，为了给孩子建立长期主义理念，为了给孩子建立个人系统完善的理念，建议各位家长，孩子上了中学后，慢慢要给孩子讲：
你的学习，中学六年和大学四年，是为了你未来50年打好基础的，你首先是要在这十年中，具备这些能力，这些能力，这些能力……
而在完善这些能力的过程中，你需要这十年的学习。你这十年的学习，你应该是不断感受到，你这方面能力在提升，你那方面能力在提升。你的这十年，都是不断在增加你个人系统中的本事。
把这十年，变成游戏中升级打怪的十年。

至于学校的这种安排，是希望你们在你追我赶的氛围中，让你们的能量极大爆发出来。排名只是一个激励手段，而不是你的目标。你的目标，不是为了某个排名，而是为了每天都在增量学习，给自己的身体和血液，注入新的能量。

考试知识用来检验自己的学习效果，帮助自己挑战学习策略和方法的。
以考促学，就是这个意思。我们每天为完善自己多学习，一定时间去考一考，看看自己学得如何，看看自己和同龄人相比，学习效率如何。

这个转化，让孩子的目标，变成不断完善个人，自己每天都在成功给自己获得增量知识和增量能力的方向。
而不是，很气馁的，每天都活在在失败的竞争中。
我们拥抱竞争，我们让竞争式学习，帮助我们更有效提升自己。 #一起家庭教育#