如果你家孩子也像我家迷你虎一样：从小爱表达、脑子里装着无数问题，但说起话来经常噼里啪啦一顿说，有时候忽略了关键信息，那你一定能理解我的烦恼。
举个例子吧，上周她给磨磨讲班级里发生的故事，一会儿讲到开头的人物，一会儿又跳到了结尾，把磨磨听得一头雾水，不得不频频发问确认：“等等，宝贝，你说那个人后来怎么了？” 迷你虎虽然特别爱表达，但如果她能更有条理地“讲故事”，抓住聊天中的重点，等她进入更高年级，写作文、做演讲、甚至在未来跟人沟通时，才能更容易把自己的本意传达给对方。
于是上周末，在朋友的介绍下，我在线上试听了一节胡渐彪老师的思辨课，点击领取并添加顾问老师就可以啦http://t.cn/A6ByLH2W，这门思辨表达课是线上直播授课的，小班制，一个老师带8个孩子，每个孩子都有充分的发言机会。因为是迷你虎熟悉的在线课堂模式，可以用平板上课，对她来说适应得很快。
我旁听时发现，课堂氛围非常活跃，老师会不断提问，孩子们可以举手抢答，还有评论区输入问题等多种方式参与讨论，让整个课堂像是一场有趣的“头脑风暴”。
试听课的核心环节是一个叫做“小小法官”的游戏，这是我认为最有价值的部分。老师先给孩子们讲了一个真实的社会事件：“奥斯卡颁奖典礼上，有人当众打了别人。” 然后，老师提出问题：“你们觉得打人这件事对吗？”迷你虎抢先回答：“不对！不管怎么样，不能打人！” 其他孩子们也纷纷点头表示认同。
但老师并没有直接评价，而是慢慢增加新的信息：“如果我告诉你，他打人的原因，是因为对方公开嘲笑了他的妻子，甚至涉及到她的疾病，你还会觉得不对吗？”迷你虎一愣，她的眉头皱了皱，眼神明显变得犹豫：“嗯……那好像可以理解一点……”接着，老师继续补充背景：“再想想，如果每个人遇到被嘲笑或侮辱的时候，都用‘打人’来解决问题，这样社会会变成什么样？”这一次，迷你虎想了更久，最后她小心翼翼地说：“那可能……大家都会害怕，很多事情就会变成用暴力解决。”
课堂上的其他孩子也纷纷发表了自己的看法，有的支持演员的做法，认为“他是出于保护家人的立场”，有的则站在“公共场合不应使用暴力”的角度讨论。整个过程，没有一个答案是“对”或者“错”的，关键是孩子们在讨论中学会了换位思考，并且逐步建立起“从多个角度思考问题”的能力。
试听课结束后，迷你虎意犹未尽，她一边收拾书桌，一边和我继续讨论：“原来不是所有的事情都那么简单，但是我能理解他为什么要这么做。不过更好的方法应该是用语言去反击，而不是用拳头。”我发现经过了课堂上与老师和小朋友们的交流之后，迷你虎在表达观点时，不再只是直接回答“对”或“错”，而是主动补充自己的思考过程。
经过这次试听，我感受到了思辨表达课对于孩子思维成长的重要性。这门课特别适合像迷你虎这样，爱表达但少点逻辑思维的孩子。如果你的孩子也符合以上情况，我真的强烈建议你让孩子试听一下！点击链接预约就可以。→http://t.cn/A6ByLH2W，孩子在家就能上课，不用担心接送问题。
回顾迷你虎的成长，我发现表达能力并不是“会说话”这么简单，而是需要逻辑的支撑。这门思辨表达课，正是帮助孩子把“会说”变成“会讲道理”的绝佳课程。如果你的孩子也在表达方面遇到类似的问题，不妨带TA试一试。