谈谈各种单词记忆法

单词是学好英语的一座大山，翻过这座山，学习英语就成功了一大半。这句话的确有道理。

语言是由文字组成的，具体到英语，就是由单词组成的。单词过关了，英语的其它学习方法才有用武之地。否则，从题干到选项，再到文章，从头到尾都只能连蒙带猜。不能准确理解，自然就谈不上准确做题。

可以说，单词就是要过的第一个基础关，确实是学好英语路上的一座山。为了帮助学生翻过这座山，各路神仙也是一直在想办法。

我读书的时候，大家学英语的方法其实比较单---就是使劲背。当时每本英语书后面都有一个从课文归纳出来的词汇表。为了拿下单词，大家就是一个个往下背，非常辛苦。到了后来考专业英语，大家就是背词典，一页一页，从字母 A 到Z。

网上曾有个话题——“abandon不是第一名了”，因为现在词典里第一个词变成了aback。用过A-Z记忆法的，或者说对着词典背词的，都知道是什么意思。为什么这个话题能火？因为A-Z记忆法背后的逻辑，其实就是词典的排列法。这种排列法，查找、检索，非常方便，但是前后单词之间，没什么联系，按照这种方式背诵，很枯燥。不少人还没背到字母B就放弃了，心血来潮重新背的时候，又从abandon开始。所以才会有人感慨，我可能记不住几个单词，但我一定记得 abandon。我个人不推崇使用这种方式来背单词。

另外一种非常主流的记忆法叫词根、词缀法，市面上这方面的书也不少。词根、词缀法还有一个名字，叫“派生法”。词根有实际意义，词缀也有实际意义，把这些意义通过一定的想象联系起来，就形成了新的意思，这就是派生法记单词的逻辑。

举个简单的例子：“non-”是一个常见的前缀，表示“无、没有”的意思；“-ent”是一个常见的形容词后缀，表示“……的”,以它结尾的单词，有比较大的概率是形容词；中间的词根是exist,它本身就是一个动词，表示“存在”。如果认识exist，同时知道前缀“non-”和后缀“-ent”，把它们的意思组合起来，稍加联想，就能猜出nonexistent 的意思是“不存在的”。

还是以词根 exist 为例，如果更换前缀为“co-”，意思是“一起”，这个词就变成了coexist也就是“一起生存”，得到的就是“共存”的含义。

派生法是一种科学、有效的单词记忆法，掌握这种方法，确实能在一定程度上帮助我们快速推断单词的意思，但它有个前提条件，就是这个单词的核心部分你得认识，前缀、后缀的意思也要熟悉。因此还得基础词汇过关才行。如果词根、词缀都不熟，派生词的意义就无从推起。所以，这种方法虽然好，但对于很多单词基础比较薄弱的孩子，我建议还是先打基础，把这种方法放一放。先搞定核心词，再通过派生法快速扩大单词量。

第三种就是所谓的“巧记法”。这种方法在网上非常火，特别是这几年自媒体发展迅速，它很快就凭借轻松有趣的特点俘获了一些受众。
我举个例子。有个老师讲 tent 这个词，把它分成了ten和t两部分。前面的单词是“十”，后面的t像一把大伞。一把伞下面能站十个人，这么巨大的伞，不就是帐篷吗？说实话，单就这个词而言，记忆方法非常巧妙，解读的角度非常独特，但没办法沿用到别的单词上，比如bent、 cent、dent……改一个字母都不行。如果掌握一种方法，只能帮助你记住某个特定的单词，记忆成本有点高，本质上还是在挨个记单词。

对于刚刚接触英语的人来说，这种方法可能有一定的辅助作用，但对于有大量记忆需求的孩子，特别是以考试提分为需求的孩子来说，这种方法的效率太低。

总而言之，如果孩子的单词量不错，请用派生法继续扩展单词量的规模；如果你的记忆力超群，有过目不忘的本领，且对英语无比热爱，可以尝试A-Z记忆法；如果你只是抱着“记住一个算一个”的想法，可以用各种“巧记法”。