有些家长以为知道了一些育儿知识就可以把孩子教育好，其实不然。

这其实就和孩子学知识一样，同样的学习，有的孩子只是记住了这个知识本身的现象描述，有的孩子却可以搞清楚其背后的底层逻辑。

那么在后面的实际应用中，只是单纯靠知识的记忆只能解决很小一部分相同或者高度类似的问题，而掌握了底层逻辑的孩子也可以解决和这个知识相关联的各种问题。

解决问题的能力大不相同。对于家长也是一样，比如只知道预习复习对孩子的学习成绩提高有帮助，但是在每一科上如何具体安排预习复习大概是不清楚的。

因为没有搞清楚预习复习的本质是什么，或者说不清楚预习复习的底层逻辑是什么，那么照着葫芦画瓢出来的学习效果自然是差别很大的。

有家长以为预习就是要把新知识掌握得很熟练，在预习上面花费太多的时间，但其实没必要，因为预习的目的是为了上课听老师讲课时能够提高消化吸收的程度，降低理解的难度。

所以预习的目的就是主要解决这个问题来进行的，所以留下一个初步的印象，标注出难点上课认真听老师对这部分的讲解才是预习的目的，而不是要代替老师来讲课。

复习的目的主要是为了解决遗忘的问题，以及找出没有理解掌握的内容进行查缺补漏。如果某些内容已经熟练掌握就没必要继续浪费时间重复，有针对性的复习能够更高效的解决学习上的问题，而不是简单的重复。

如果家长不能够理解教育知识的底层逻辑，那么是很难教好孩子的，尤其是在不了解孩子的实际情况下机械盲目的套用教育知识，更可能起反作用。