聊聊孩子们怎么积累单词的事儿

以前我给孩子们布置过一个任务，就是让他们在读外刊或者做阅读理解的时候，每篇文章挑三到五个单词，记到自己的生词本里。

一开始，孩子们还没养成习惯，我就隔一阵子抽查一下，给他们批改，还写些评语，用星星来激励他们。这样一来，孩子们还挺有动力的。

等孩子们长大一些，不再是初一初二的小娃了，变成了初升高那种大孩子，我就不会再像以前那样收上来批改、画小星星了。不过，我偶尔还是会问问他们平时是怎么积累单词的。毕竟，信任不能完全代替监督，这事儿大家都懂。

我发现，那些英语学得还不错的孩子，一直都在坚持做这个事儿。反观那些总是搞不懂为啥自己英语上不去的孩子，早就把这事儿扔到一边了。结果呢，前者的词汇量早就甩开那些偷懒的孩子一大截了。我偶尔会偷偷给他们一些托福阅读理解练练手，有些孩子做得还很不错，虽然觉得有点难，但也能应付。这说明平时积累的基本功，效果还是挺明显的。

还有个孩子，他特别喜欢欧美歌曲，就把自己喜欢的歌的歌词背下来，然后不看歌词跟着音乐唱。不得不说，这方法也挺好的，既能学单词，又能享受音乐。
我小时候，大人们训练我们记忆力的时候，经常让我们背电话号码、手机号码或者车牌号，我们还玩得挺开心。可现在，愿意做这种基本功训练的孩子，已经越来越少了。

我以前还干过一件让孩子们觉得特别痛苦的事，就是让他们听写数字串。一次听三组，然后让他们默写出来。孩子们都表示这事儿太折磨人了，不过，这也能锻炼他们的记忆力。

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