【#中考分流的他们真被淘汰了吗#】#为了进入普高复读后再次参加中考# 15岁的周诗希望在2026年再参加一次中考。因为2024年的第一次中考，她没能如愿进入普通高中。
周诗很想上高中。她的初中朋友都去了高中，可她只考上一所中职学校，自己似乎和他们不再是一路人了。不同学校的日常生活差距明显，朋友们的生活都被课程排满了，几乎没有休息时间，而周诗所在的学校每天课程很少，有时下午三点就放学了，连课间也有20分钟。
朋友们“很充实”，而她则有点“虚无”。课余时间里，她不知道该干什么，于是就跟同学一起打游戏、打牌。
为了进入普高，周诗想过很多办法。2024年4月的第一次模拟考试，她的成绩只有400多分。感觉到自己可能上不了普高，她提出想休学一年再考试，可父母不同意。2025年2月，她在一个中考复读机构学了十几天，发现自己已经跟不上进度。中考报名在即，周诗放弃了，准备留出更多时间复习，等到2026年再参考。
“不想那么早被分流。”周诗并不擅长所有学科，她想，如果进入高中以后再分流，她是不是能选择自己擅长的科目参加考试，也许就能够留在普高？
推迟普职分流，也多次成为两会期间的热门话题。
2025年3月，全国人大代表李杨接受采访时提到，建议将分流时间从中考后适当推迟到高中阶段初期，让学生在高中接受一段时间的综合教育后，再根据学生的兴趣、特长和学业成绩等进行更科学合理的分流。2024年3月，全国人大代表陈众议则呼吁，以十二年义务教育代替九年制义务教育，将“普职分流”推迟到高考阶段。
长期以来，普职分流成为学生、家长的焦虑来源之一。而所谓“推迟分流时间”，能在多大程度上缓解焦虑？“分流焦虑”背后，真正应该直面的问题是什么？#洞见计划# http://t.cn/A6BC9Br2