想不到我迄今为止受过的最好的一次爱国主义教育竟然是晚上随便走进的一个关于分子考古的讲座。
老师在讲到关于关于帮烈士寻亲的科研经历的时候，摒弃了传统的宏大叙事，没有任何说教或者强行灌输，而是详细的描述烈士遗骸上的每一个弹孔。
最后一张图的图6这块骨头，老师讲到“这位年轻的战士骨头上有明显的修复痕迹，但是断裂处的骨头还没来得及生长，他就牺牲了”。讲到平均年龄十几岁的战士们腿上都有的“退行性关节疾病”，老师说“这种老年务工的人腿上常见的病，在年轻的战士们的腿骨上却比比皆是。我们总是用一句敌进我退，敌退我进，敌疲我打，敌逃我追来概括红军的作战特性，却忽视了这样的作战方式让我们的战士们承受了多么大的苦痛”。
最让我感到震撼的两个细节，一个是老师在讲到战士们的遗骸时，提到鉴定人的身份时候往往还需要用随身携带的物品来作为辅助，有一个年轻的战士随身携带着“国货之光”牌牙刷，这个具体的细节让我一下子眼泪就绷不住了，在娱乐化抗战片，人们抵触强行煽情的爱国主义叙事的今天，一根小小的牙刷却把那些历史书上的数字变成了一个具体的，活生生的，有血有肉的人。第二个是老师讲述一个烈士后代带来的自己父亲的日记，其中记录了他的战友总是打仗时开小差的原因。有一次他们执行任务的时候路过江西的一座山，那个烈士告诉他父亲“我们家的男娃都出来打仗了，只剩下一个表姐在家照顾老妈，翻过山就是我家，我总是放心不下年迈的母亲，这是我每次开小差的原因”。老师讲到这里几经哽咽，我也完全控住不住自己的泪水。
在谈论很多问题的时候，我们总是把一些过去的事情当做单纯的历史，有时候会把一些人的一生变成某场战斗中牺牲的总人数这样一个简单的数字。但是这些人也是和我们一样活生生的人，也有家中挂念着放心不下的母亲，在疼痛时也会大喊，在要慷慨赴死时也会害怕。
以前不能完全理解考古学的意义，总是以为考古只是历史的一个小小的下级学科，不过是给历史学提供一些不那么虚无缥缈的物证。但是当老师讲到自己走进深山里，腿上全是被树枝划的伤口也要去收集烈士的遗骸，即使他们很多都无依无靠，年纪轻轻就死在战场上，也要建立数据库，给他们寻亲，并且和老师一样的学者们还有很多，他们日日夜夜挖掘，不辞辛苦的做这些困难的工作，只是为了一个“念想”，我才真正理解了考古的意义。我感叹，中国有这样的人真好，有这样纯粹的，有情怀的学者真是我们所有人的财富。
走出教室的时候，我感觉充满了力量，世界也会变好。