过去写的几条关于教育的微博，隔一段时间就有人聊这类话题那再发下：

教育政策其实没啥好聊的，怎么改也很难改变一百个人里一个牛人十个技术人员剩下的平平无奇的比例。甚至可以说你需要国家催着你学习的话，那你已经告别人才的第一梯队了。教育政策真正关心的是让大多数人都当个正常人，尽量减少吸毒滥交街溜子这种彻底滑入深渊的人的比例。指望改变政策就多培养天才多出诺贝尔奖，那就太高估政策的影响力了。

我高中时的同桌，在高中时间那么紧张，连作业都写不完的情况下，人家还主动从图书室借数理化各种竞赛题，不上辅导班照样给自己加餐，一个学期差不多把各种竞赛书上的题都做了一遍。他甚至在我们学校都算天赋比较一般，刻苦程度也排不进前十那种人了。你们以为取消早晚自习没了辅导班就能限制住这样的人了？天真啊。国家为了让咱们跟他们这样的人差距不要拉那么大可谓煞费苦心，你们还觉得国家是在跟你们过不去。其实教育政策是给大多数平庸的人创造机会，天才和有进取心的人不需要政策刺激，教育为的是一个社会多数人能具备基本的素质，逼你们学就是为了别让整个社会变成少数精英统治绝大部分二溜子，仅此而已，要啥自行车。

很多年前的教育风向是解放天性，强调释放每个人的天性就能让大家找到最合适的领域。后来在大家意识到大部分人的天性其实就是吃喝嫖赌抽，释放天性只能让他们顺利当个废物后，这一套不吃香了。然而这两年又在流行天赋论，把成功的人之所以成功都归功于天赋，我没有天赋所以可以安心当个废物了。其实天赋确实重要，然而这个世界上唯一称得上天赋的，就是主动自我提升自我精进的能力。牛人最大的与众不同，就是永不自我满足，而且能保持磨炼自己的状态。这个确实很难靠后天培养，大多数人也确实缺乏持续push自己的内生动力。但人家是主动吃更多的苦，不是躺着就躺成天才了，没见过强者起码要知道强者因何而强，否则就会对这个世界毫无敬畏之心，不仅废还废得理直气壮，令人生厌了。

吃饭时听见旁边一个老师聊，她家孩子小时候对钢琴特别感兴趣，所以就让她去学钢琴了。到现在练得天天哭，直呼学不下去了，对钢琴产生了很大抵触情绪，没办法只好放弃了。所以我说所谓的让孩子跟着天性和兴趣走就是扯淡，没有一项技能是一路轻轻松松快快乐乐就能学到手的。兴趣和热爱是很奢侈的东西，没有经过艰苦和枯燥的基本功训练，没有体验过一个领域最困难的部分，这时候的所谓兴趣都是廉价的。只有经过艰苦的实际工作考验，体验了解决具体问题的过程，所谓的天赋才能兑现，所谓的兴趣才能变成真实的热爱。