孩子几岁开始学识字好？等上小学再说，还是提前学一点？

这个问题确实有不少争议。

从教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》中，我了解到的官方说法是：

3-4岁，能理解书上的文字和插图是对应的，是用来表达插图的意义的；

4-5岁，能知道生活中常见的标识和符号表示一定的意义，并愿意用图画和符号表达自己的想法。

5-6岁，对文字符号感兴趣，愿意用图画和符号表现事物或故事，会正确书写自己的名字。

所以，在上小学前，并非不能学习识字。我们不用着急，也不用刻意反对。

语言发展关键期理论认为：3-8岁，是孩子的识字敏感期。

好多学龄前的孩子，已经表现出对生活中简单文字的兴趣，如果一刀切地忽视、拒绝他们的需求，错过识字敏感期也是挺可惜的事。

而且新教改后，孩子的识字压力在进入小学后会迅速增加。

主要原因是幼儿园不教识字，而一、二年级的识字要求一下就拉到了1600字。

所以很多过来人抱怨，刚上一年级，明显发现孩子吃了不识字的亏。

语文课内字词、阅读跟不上，课外阅读难上加难；其他学科也备受打击，容易掉队，非常影响孩子的自信心。

总而言之：

从小我们就要让孩子接触绘本、故事书，让他们接触文字；

三四岁，当他们对文字表现出兴趣，可以适当引导、指读；

到了学龄前，要看准时机，巧妙介入，帮助孩子系统地学认字。#育儿##一起家庭教育##育见顶流#