青青老师，我是二年级的家长，咨询几个问题，方便的时候希望您能解答：

1.孩子目前仿写不太入门，她会比照例句的格式，思考很久，词语和字数都要对应上，不知这种仿写方式是否正确，仿写的目的主要是在于句式一致就可以了是吗？

2.孩子目前的阅读速度比较快，容易跳读，囫囵吞枣这种情况，以至于做一些数学难题的时候也会出现题干阅读不仔细的情况，有什么好的方法去修正吗？

3.作为词语积累，现在有没有必要做一些好词好句的摘抄？

4.现阶段如何更好加快写字速度，以便升高年级时能更高效的完成作业？

问题比较多，希望您不要嫌烦，朋友是跟着您的课受益的，所以我直接就无脑跟上了，希望在您的指导下语文方法能打一个好的基础。

答：这位家长的问题非常好，很有代表性。所以我在微博回复一下

1.二下的仿写，普遍比较简单。一般来说，从高年级往低年级看，就知道仿写的目的是什么了。

一般二下的仿写，关注点就是形容词、动词、叠词（例如ABB形式），以及简单的修辞（通常是比喻）。在仿写的时候，只要仿到考点就行，不需要字数完全对应。只需要仿到【考点】就可。

2.阅读速度分两种，如果是课外阅读速度快，我觉得没什么太大问题。有些书就不值得细细品味。试卷的题干，不同学科有不同的关键消息。要养成圈画的意识。有这种意识，养成圈画题干关键词的方法，就可以了。

语文课本到了中年级，也会有一个单元去讲略读和精读。阅读速度快，整体上来说，我觉得是好现象。证明识字量没有太大的问题。

3.目前没有必要做好词好句的摘抄。原因是，孩子还处于输入的阶段。您看为什么一二年级的作文，都要求那么短。建议抓住二年级的黄金时间，让孩子多读一些自己感兴趣的书籍，培养对于书籍的热爱即可。

4.写字速度这个跟熟练程度有关。孰能生巧。不少学生在小学高年级还都会有错别字的现象。所以，一二年级的关键点还是在字形上。先保证不错，然后只要成绩在中等程度，一般的试卷没问题。现在三四年级还不明显，到了五六年级，到了初中，会发现试卷的阅读量很大。所以，决定做题速度的不是写字速度，是阅读速度和对于题型的熟练程度。至于家长最担心的作文字数，只要学会套用，速度上也不是问题。

好好加油哈，做好二升三的衔接~