#何同学再翻车#
为什么翻车，其核心就是“脱产”不实际参与到社会生产中，只是通过网络信息的窃取和挪用，然后塑造出虚拟的人设，靠着大多数同样脱产的学生群体关注，对于真正的社会劳动和人类精神品质一无所知。
“资本家”很贪婪，他甚至想要剥削无产阶级的善良、勇气。
现在社会中，学生群体是最大的一群脱产者，这与专业、学历、家庭出身没有关系，诚然有一部分人家庭条件艰苦，需要勤工俭学农忙时务农，但这种行为的动机，就如1909年李石曾所说：“替家人省钱读书，勉强做一些工人，再还他学生老爷的面目去。”就是勤工俭学的目的，是赚钱减轻经济负担，是权宜之计，等毕业了找到好工作了，鬼才做服务员、进流水线，我是要办公室、做设计师、做董事长、做科学家的社会顶流层，这本身就是一种严重的脱产思想。
工读主义，是现在解决这一问题的核心，学生应该从高中开始，一边做工、一边维持学业，甚至这应该是学校与社会共同要建立的一种产业和制度，防止过度的剥削童工，工读主义最重要的就是，“合而为一”工是用体力、学是用脑力，工学互有关系，在生产劳动中实践社会分工和自然改造，在学习中理解现有劳动生产的理论和原理，工不是简单的赚钱目的而也是一种学习。
何同学的问题，就是非常典型的学生阶级，直接跨过劳动社会生产阶段，直接步入新贵，掌握大量社会资源拥有社会影响力下，严重脱离社会劳动的脱产老爷思想罢了，所谓追求的勇气，还是建立在权力压迫他人的基础上才能够锻炼，既不勇敢，也不真诚，练了一个寂寞。