英语语感的本质

要培养语感，先弄清楚“语感”是什么。语感的本质和学习，以及知识的本质紧密相关。

所有知识（包括应用知识)的思路都是以神经元和神经突触的形式长在大脑里的，并最终会形成一个神经网络。

由此引申出的“灯泡—电线”模型将学习知识点类比为在脑中点亮一个又一个灯泡，将理解知识间的联系、掌握解题的套路类比为在相关的在灯泡之间连上一根细长的电线。

理解了这个模型，所谓的“解题”无非就是：

看到一道题目，通过审题分析我们一定会将其对应到此前学过的一个或者几个知识点上，于是在题干的刺激下脑中与相关知识点直接相关的灯泡就亮了起来。又因为灯泡间电线的导电效应，提前就与这些灯泡连好电线的其他灯泡随即也会亮起来，最终在题干的刺激下我们的脑中其实先后地点亮了一大片灯泡网络。

解答一道题目需要综合应用多个知识点及相应的解题套路，于是只要得出正确答案需要用到的所有代表知识的灯泡和电线都被包含进已经点亮的灯泡网络中，那么这个题目自然就能被你成功地解出来。

倘若脑中原本就没有得出答案所需要的全部灯泡，或者目你就解不出来。

由于你的电线不够丰富导致某个灯泡被题干点亮后无法顺利点亮其他的灯泡，那这道题简单总结，顺利解题的过程就是：

读题审题→点亮与题干紧密相关的起点灯泡→起点灯泡通过提前连好的电线带亮整个与之相关的灯泡网络→如果答案所需的所有灯泡都已经亮起→顺利解答题目。由于整个流程发生在大脑里而神经信号的传递速度极快，于是只要过程顺利，那么在不涉及烦琐计算的情况下，在外界看起来其实就是读完题立刻就反应出正确答案。既考知识点还不涉及繁复的计算……

英语这个科目恰好就具备这两个特点。

这样看考试其实没什么大不了的，无非就是脑子里的灯泡在电线的连接之下亮了又熄、熄了又亮的过程。每当你面对不同的题目就进行一次脑中已有知识网络和题目需要的知识网络的比对，匹配上了就搞定了题目，匹配不上就丢了分，大致就是如此。

现在应该反应过来，上面“灯泡一电线”模型加上解题和考试的本质已经清晰说明了所谓“语感”到底是怎么回事。

语感好的人通过平时的练习，在针对不同题型的不同脑区都点亮了足够多且足够亮的灯泡，并在灯泡之间连接上了错综复杂的电线。

于是，不管面对的是阅读理解还是完形填空，区域里过去以单词积累、语法知识、易错坑点等形式长在脑子里的灯泡早就翘首以待。只要读完题目点亮了其中任何一个作为起点的灯泡，极短的时间内特定区域里的灯泡就在丰富的电线的连接下全部都亮了起来。

只要原本备好的网络足够全面，便能保证解答具体题目所需灯泡都在这个网络中，那很自然这道题目的答案根本不需要思考直接就能反应出来。有语感的人做题不过是在早已存在的灯泡网络里挑选出最合适的那个去应用然后直接得出答案罢了。

与之对应，什么叫没有语感呢？

就是针对英语的题目类型，脑中要么没有提前准备好足够多的灯泡，要么灯泡之间没有连上足够丰富的电线。

比如，针对完形填空这道题目，原本需要掌握的基础知识点（比如短语搭配、固定用法、习惯表达等）总共有200个，但你脑中只装进去了30个灯泡，或者装进去了200个灯泡但是它们之间并没有用可靠的电线（完形填空的解题技巧、常见分析逻辑）连接起来。

结果就是，当作为起点的灯泡被点亮时，要么只有仅有的30个灯泡被一起带亮，要么由于电线缺失导致明明有200个灯泡却也只点亮了30个，一旦需要你使用其他170个灯泡里的某1个时你就蒙了。

反应不出来，就只能推理，基于已点亮的30个灯泡去推理这道题目需要的灯泡可能的样子。

遗憾的是，英语这门学科的知识点之间原本就没有有力的逻辑联系，它们更像一个又一个相对独立的要素。

所以，这里所谓的推理大多数情况都仅仅是猜测而已。想想看，英语考试时遇到的各种模棱两可、似是而非的选项是不是几乎全都源于此。因此，没有语感的人做题是在数量不足、电线缺损的灯泡网络基础上现场推理甚至是猜测。

两者对比，一个是反应而另一个是推理，谁快谁慢显而易见；一个是提取而另一个是猜测，谁正确率高我们也都心知肚明。

现在回想一下英语高手们行云流水的解题过程，应该不会再感到匪夷所思了。他们的状态反倒提醒你，如果你也想像他们一样做题快分数高，最好的办法就是和他们一样做果一个有语感的人，具体来说就是让自己脑中针对英语各类题型的灯泡区域中都有又多又又亮的灯泡，以及又密又牢的电线。

语感的作用机理，其实就这么简单。