#涂写日记##画说#
五六年级的男生，上完课画完画，二话不说，把作品对折对折再对折，塞进了外套的口袋里。[哈哈]
这十多年接触过太多不同类型的孩子。有一类孩子，主要是男孩，日常喜欢涂涂画画，内容主要集中在打仗故事，警察军人，武器小样，机械机甲，或是特感兴趣的历史故事。画这些东西的时候很专注，但是从幼儿到小学甚至到初中，作品几乎没有提升，线条依旧潦草随心所欲，画面脏兮兮又碎又杂乱，层次关系立体关系，色彩关系依旧没有考虑和体现。你说他们不用心不努力或不喜欢画画吗？却也不是，否则也不可能一直学画画学了那么多年。那是什么原因呢？根本性的原因就是，这类孩子他们在这个年龄阶段依旧对美学没有需求。通俗点讲，就是他们不在乎什么好看难看的，可能也不太知道什么样是好看什么样是难看。
画画是需要创造力想象力，但美术之所以叫美术，一切表达出来还是需要美学来做牵引。我曾经有个学生，他妈妈一定要让他跟我学习，因为这个男孩子也特别喜欢拿纸板做手工，平日自己琢磨这个那个非常投入。他的手工，基本都是坦克炸弹手枪，他对于这些手工品可以滔滔不绝讲述构造功能，但是他的作品在美观性上及其不讲究，所有剪裁衔接都很随意破破烂烂。在其学画画期间，我也发现他根本不在乎画面好看不好看，完全不会从美学角度考虑任何问题。所以其实这个男孩子爱做手工并非是因为喜欢美术，而是喜欢研究武器构造。事实证明，他进入中学后，成为了一个非常热爱化学，立志成为武器专家的实实在在名副其实的理科生，跟美术无任何关联。
我其实是不同意“每个孩子天生就是艺术家”这句话，这只不过是美术机构招揽生意的说辞罢了。人就是有天生对审美敏锐，对美学需求高低之分。你敏锐又正好处于良好审美的成长环境中，又接触到正向的教导激发，便事半功倍了。反之，事倍功却半。
看一下大人就好，很多非美术专业的人，也会对日常服装，家居，甚至餐具都有审美需求，会去花心思搭配调整。有些人觉得盘子能盛菜就好，要什么好看难看的，对美学没有需求，自然不会朝这个方面思考学习。
我上述讲的这类孩子，在年幼时其实看不出来，因为年幼的孩子画画都是不太讲究好看难看的，表达完就完了，享受过程而非结果。我也遇到过一些男生，从小飞机大炮，但越画越好，虽还是这些题材，但他从二位到三维，结构越来越细致深入，同时又营造出更大的空间感，又因他对某个领域的极致热爱和研究，画出来的作品完全是仅有技术支持的孩子无法企及的。
这么多年养育孩子和教学中我最大的感受是，天生幸运是多么一件幸运的事情。带着天生特质的孩子正好成长在适合他的环境中。